劣質(zhì)教材泛濫校園 學(xué)生也應(yīng)成為消費(fèi)者

　　我是一教師，在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，在河南省內(nèi)使用的小學(xué)語(yǔ)文課本上，同一篇文章(知識(shí)點(diǎn))經(jīng)人民教育出版社有限公司和江蘇教育出版社有限公司、語(yǔ)文出版社有限公司和北京師范大學(xué)出版社有限公司這四家出版社出版后，內(nèi)容截然不同，甚至相互矛盾，例如：劉禹錫的詩(shī)《望洞庭》，人民教育出版社有限公司四年級(jí)下冊(cè)第3頁(yè)認(rèn)為是“遙望洞庭山水翠”，江蘇教育出版社有限公司四年級(jí)上冊(cè)第13頁(yè)認(rèn)為是“遙望洞庭山水色”。廣大學(xué)生也應(yīng)成為消費(fèi)者。學(xué)校和家長(zhǎng)也應(yīng)可以維權(quán)。

　　我認(rèn)為出現(xiàn)相互矛盾的課本是《中小學(xué)教材編寫(xiě)審定管理暫行辦法》與《中華人民共和國(guó)產(chǎn)品質(zhì)量法》相沖突造成的。

　　《中華人民共和國(guó)產(chǎn)品質(zhì)量法》第十二條規(guī)定：產(chǎn)品質(zhì)量應(yīng)當(dāng)檢驗(yàn)合格。第二十六條同時(shí)規(guī)定：產(chǎn)品質(zhì)量應(yīng)當(dāng)具備產(chǎn)品的使用性能。第二十七條還規(guī)定：產(chǎn)品或者其包裝上的標(biāo)識(shí)必須真實(shí)，并且有產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)合格證明。而教育部二○○一年六月七日以教育部令第11號(hào)公布實(shí)施的《中小學(xué)教材編寫(xiě)審定管理暫行辦法》中規(guī)定，中小學(xué)教材只要初審?fù)ㄟ^(guò)就可上市，不需要“檢驗(yàn)合格”，這與《中華人民共和國(guó)產(chǎn)品質(zhì)量法》的規(guī)定不一致，很容易讓劣質(zhì)教科書(shū)泛濫校園。

　　我將發(fā)現(xiàn)反映給有關(guān)部門(mén)，要么石沉大海，要么回復(fù)其產(chǎn)品合格，要么說(shuō)我們是炒作……出于社會(huì)責(zé)任感，我們起訴到了法院，法院二審裁定為不屬于審理范圍，現(xiàn)將有關(guān)情況反映給你們，供你們參考。

　　我所在的鄭州市同時(shí)使用人教版、蘇教版和北師大三個(gè)版本，2012年春季期末，鄭州市教育局在全市小學(xué)進(jìn)行摸底統(tǒng)一考試，六年級(jí)語(yǔ)文試卷上有關(guān)于默寫(xiě)于謙的詩(shī)《石灰吟》這一題，使用人教版的答案是“千錘萬(wàn)鑿出深山”，使用蘇教版的答案是“千錘萬(wàn)擊出深山” ，令人尷尬。

彭幫懷

2013年1月26日

責(zé)編：張開(kāi)放