一、面向未來的混合式人才培養模式解析圖
面向未來的混合式人才培養模式解析圖二、志遠IT學院本地化精英小班教學
志遠IT學院集中優勢教學資源，通過嚴格的教學管理，提升學員的理論水平和動手能力。三、安博全國實訓園區全真項目實訓
實訓基地
實訓基地參加“A+精英軟件人才培養工程”的學員，可在志遠學習專業的IT技能后，免費參加1至3個月的園區型實訓，全面提升就業能力。
四、顛覆傳統“偽實習”模式，混合式教學確保就業“零距離”
>> 教育部規定
無論是本科亦或是專科的教育，均設置有最后半年或一年的“實習”環節，目的是為了提升學員的實踐經驗。但因為傳統大學缺乏與企業的緊密結合，實習的內容與大學教學內容無法有效對接，有的甚至是“風馬牛不相及”，大學生實習淪為雞肋，實習生成為企業的“廉價勞動力”之類的新聞經常見諸報端。
>> 追本溯源話“實習”
有教育界相關人士談到：大學教育若要與企業接軌，與社會對接，保障學生畢業就能夠符合企業的需求，實習環節必不可少，這是學生從校園人走向社會人，在心態和職業能力全面提升的重要環節。但這樣的實習必須是在專業設置里，就明確包含實習企業，實習內容，且必須確保這類內容與在校教學內容有緊密銜接。然而，當前傳統教育受體制所限，顯然無法達到此點，翻看大學的招生介紹，幾乎沒有一個大學在專業設置里明確寫明：實習企業名稱，實習內容，達到的標準等內容。當“實習“淪為走過場，當實習階段學生關心的不是做什么，而是去哪里找一家企業隨便蓋個實習章應對學校檢查，實習自然失去了應有的意義。
>> 安博志遠A+精英軟件人才培養工程，區域教學與企業仿制實習的完美結合，徹底顛覆傳統“偽實習“教學模式。
來自世界一流工業國家，也是世界一流職業教育強國德國的報道顯示，德國大學普遍重視實習培養，學生入學起就明確實習企業，在校學習的內容與企業實習的內容緊密銜接，這樣有效確保學員的就業競爭力。這一先進模式，必將成為中國職業教育未來的發展方向。
安博集團憑借其10年的教育從業經驗和源于美國硅谷的軟件行業底蘊，自2004年起，先后在軟件產業核心地帶如昆山、廣州、大連等地建立大型實訓園區，依托園區企業化的辦公教學環境，和園區內外數以千計的IT企業，打造出先進的學員實習平臺。2006年，安博集團榮膺教育部唯一指定大學生IT實訓推廣工程實施機構。
>> 安博志遠A+精英軟件人才培養工程，正是將區域教學與園區實訓完美結合的教育項目。
報讀學員在志遠IT學院接受小班精英化教學的同時，學員的學習信息，能力模型都會進行數據匯總，傳遞至昆山、廣州或大連的實訓基地數據庫。待本地教學項目結束，學員統一至安博實訓園區，在園區規范化、現代化的企業型工作場所，按企業化的模式參與實訓，真正達到企業用人標準。之后學員可選擇進入園區的合作企業入職或通過安博志遠的就業平臺選擇其他城市IT企業就職。
