復(fù)旦大學(xué)校長痛批教育功利化：教育≠成功學(xué)(3)

　　【教師】心態(tài)浮躁

　　“四處吃請(qǐng)，夸夸其談”

　　楊玉良認(rèn)為，當(dāng)前學(xué)生身上普遍存在的功利化心態(tài)，與當(dāng)前教育過度注重知識(shí)傳授，輕忽人的根本德性培養(yǎng)，部分教師心態(tài)功利、浮躁，缺少“身正為范”的自覺自律有關(guān)。

　　有些教師除了與個(gè)人科研有關(guān)的文獻(xiàn)外，少有時(shí)間讀書，布置給學(xué)生的學(xué)習(xí)資料，自己并未查證、讀透，以致學(xué)生抄襲也無從發(fā)現(xiàn)。有些教師不僅做不到學(xué)問起點(diǎn)高于學(xué)生，連實(shí)事求是的基本態(tài)度也不具備。如此師道，必然危害學(xué)生的成長。

　　對(duì)于大學(xué)教授的“走穴之風(fēng)”，楊玉良有過親身經(jīng)歷。當(dāng)年他還是副校長的時(shí)候，曾經(jīng)參加過一個(gè)論壇，從主持人處知道一位大學(xué)教授40分鐘“出場(chǎng)費(fèi)”高達(dá)20萬元，這位教授再將當(dāng)?shù)爻哉?qǐng)、參觀過程中獲得的某些案例移用到另一場(chǎng)演講中，外行聽來效果不錯(cuò)，內(nèi)行聽來只是夸夸其談。這種情況在經(jīng)濟(jì)學(xué)家中并不罕見。“這種風(fēng)氣對(duì)學(xué)生的危害很大。對(duì)于教師來說，‘身正為范’比‘學(xué)高為師’更重要。”楊玉良說。

　　上海市教委教研室主任徐淀芳也將“誠信品質(zhì)”列為當(dāng)代學(xué)生培養(yǎng)中最重要的基本素養(yǎng)之一。除了整個(gè)社會(huì)誠信缺失的環(huán)境影響之外，教育者自身的某些弄虛作假行為也時(shí)常帶給學(xué)生不良示范。比如學(xué)校為了應(yīng)付教育督導(dǎo)、檢查而準(zhǔn)備多套方案；家長為了讓學(xué)生“安心學(xué)習(xí)”而寫事實(shí)虛假的請(qǐng)假條；社會(huì)為學(xué)生“過關(guān)”而出具含有“水分”的社會(huì)實(shí)踐證明，等等。

　　“誠信教育不在于講了多少大道理，更加重要的是教育者用什么樣的行為，影響受教育者。以虛偽行為教導(dǎo)誠信，結(jié)出的只能是虛偽的果實(shí)。”徐淀芳舉了自己聽的一堂課為例。那堂課上，老師請(qǐng)學(xué)生連續(xù)幾個(gè)月觀察記錄家中的用水量。一個(gè)農(nóng)民工子女誠實(shí)地回答說，家里幾個(gè)月用水量都一樣，水表不轉(zhuǎn)，結(jié)果引來教師的指責(zé)和同學(xué)的哄笑。“教師只關(guān)注學(xué)科知識(shí)應(yīng)用，卻未盡到育人職責(zé)。這個(gè)孩子很可能以后再也不講真話了。”徐淀芳說。