孩子的任性行為在一定條件下，是父母對孩子過分寬容的嬌縱的結果，常常是在父母的寬容、嬌縱下慢慢形成。而愛不適度和放松教育，無節制地滿足孩子吃、穿、玩的要求下，無一定的生活常規和行為準則，則是孩子產生任性的溫床。
由于幼兒自制力差，情緒不穩定，易沖動，思維帶有片面性與刻板性。有的父母用訓斥、打罵等粗暴方法壓制孩子的正當需要和意見或對待孩子的缺點，使孩子產生逆反心理，以執拗來抗粗暴，發泄不滿，更助長了孩子任性行為。
孩子不聽話，父母的要求和愿望難以實現，有的父母感到無奈，于是對孩子放任自流，久而久之導致任性的形成。
一、在對待孩子任性的問題時，充分理解幼兒獨立性的發展規律是至關重要的
在幼兒成長過程中，3-4歲是人生的第一“反抗期”。這時期孩子不再像以前那樣聽話，經常和大人“鬧獨立”，總是力圖擺脫大人的約束。有時好像故意與大人“鬧獨立”，總是力圖擺脫大人的約束。有時好像故意與父母和老師作對，你讓他去做的事，他偏不去做，你不讓他去做的事，他偏去做。往往到4-5歲時這種情形依然延續，孩子經常表現出不服管教的特性。當大人提出某種要求時，他們往往會說“我不”或“不要你管”，如果大人加以干涉，孩子就容易變得非常暴躁。孩子的這種獨立性傾向常常被大人們認為是不聽話，實際上這是孩子的“反抗”心理，是獨立性個性品質發展的重要標志，是一種正常的心理發育現象。此時，如果對孩子橫加干涉或者責罵懲罰，孩子可能會暫時變得聽話但同時其自尊心和自信心則受到傷害，獨立性的發展便會停滯不前。正確的做法是：因勢利導，因材施教，關注幼兒的反抗心理的同時，對孩子的合理行為與要求，既要滿足且要鼓勵；對幼兒的不合理要求則要采用適當方式加以引導，避免采用強硬手段。其實孩子有點“不聽話”并非壞事，往往這種孩子興趣廣泛，有獨立見解，適應環境的能力強，心理發展也較健康。而一個一切聽從大人安排的特別聽話的孩子已經不符合時代的要求，同樣是有問題的孩子。
