幼兒情商教育3大誤區(qū)

　　中國有句老話說：可憐天下父母心。家長們都是望子成龍望女成鳳的，希望自己的孩子能與眾不同，于是很多父母都投注了大量的精力在孩子的教育問題上，用心良苦并費盡周折地給孩子安排許多活動，尤其關(guān)注孩子對知識的學(xué)習(xí)，花費大量的時間且不計成本地送孩子去參加各種特長班，如畫畫、舞蹈、鋼琴、游泳、書法、圍棋等。但是投入多不一定回報多，很多家長抱怨孩子不但不能體會到父母的苦心，反倒對學(xué)東西有很強的抵觸心理，有些還變得性格孤僻，不愛與周圍的人接觸，跟其他小伙伴關(guān)系緊張。

　　心理學(xué)家指出，造成這種現(xiàn)象歸根結(jié)底是由于孩子缺乏情商教育造成的。中國的孩子缺乏的并不是理論知識和技能特長，中國孩子真正缺乏的是情緒、情感、人際、挫折、意志、行為、態(tài)度等方面的心理素質(zhì)教育，即情商教育。

　　因此，加強對孩子的情商教育，對孩子的健康成長來說影響深遠(yuǎn)，刻不容緩。做好情商教育，必須從正確認(rèn)識情商教育開始。然而，在中國，由于傳統(tǒng)教育方式定向思維的限制，很多人并不能正確地認(rèn)識情商教育，情商教育始終存在著以下幾個誤區(qū)：

　　幼兒園重視不足

　　由于家長只注重孩子的認(rèn)知課程，因此，在幼兒園里面，語言、數(shù)學(xué)領(lǐng)域課程競爭激烈，藝術(shù)氛圍濃厚，但是情商教育無從談起。再者因為情商教育不如學(xué)習(xí)知識那么具體，需要專業(yè)的心理教師，沒有既定的教育模式，很多教師無從入手，只能回避。而個別重視情商教育的幼兒園，由于沒有專業(yè)課程和專家支持，教育方法不當(dāng)，結(jié)果只能適得其反，反倒害了孩子。