敢問路在何方？ 法明 畫“記得本科畢業那年，排隊去學校就業中心給三方協議蓋章，排在我前面的那些經濟類專業、理工類專業的學生都簽了不錯的單位，有去銀行的，有去國企的，只有我們簽的是人才市場。”現在就讀于某文科類院校的研究生張昊天告訴記者，兩年前，他從某地方高校文科專業畢業后，一直沒有找到工作。據他所言，“班里能有份正經工作的，是少數，大部分被迫去考研，或者出國，要么就是‘家里蹲’。”
根據中國社科文獻出版社出版的《2012年中國大學生就業報告》，2011屆本科畢業生半年后就業率最高的專業是工學，最低的是法學，文科類專業普遍在就業率中墊后；本科生畢業半年后月收入最高的是工學，為3297元，最低的是教育學，為2621元。據記者調查，除就業困難、收入較低外，文科類本科畢業生即便考研和出國，也通常是陷入出路之困。
考研的兩難
“我找工作的時候，發現只要是招文科類的崗位，基本上對學歷要求較高，一般都要求研究生，而且應聘人數還非常多。但理工類、經濟類的崗位，門檻大多只要本科學歷。”張昊天說，“這樣的現狀，逼著我們不得不考研。”
“體制內單位招考，越是文科類的崗位，越對是否為黨員、是否是研究生有硬性要求，而這些門檻對我們這些文科專業本科生來說，難以符合條件。”一名市屬高校文科專業本科畢業生告訴記者，他在之前的公務員考試“大戰”中落敗，“其實我的考分并不低，但是，我考的那個崗位，因為是招文科類專業的，報名人太多了……”
不少文科類本科畢業生選擇用讀研來為自己將來的就業加分，但事實上，文科生考研相對理科生困難許多，因為如果想跨專業考研，讀就業好的專業，需要參加數學統考。而文科生在大學四年，數學最多只上過基礎課。“就學了導數之類的高三理科課程。”張昊天說，“除了自學數學，還要另外自學理工類專業課，跨專業考研成了‘不可能完成’的事情。”
“考外專業是考試難，考本專業是就業難，可是不考就找不到工作，你說讓我怎么辦？”第一年跨專業考研失敗后，張昊天把人事關系放在了人才中心，自己找了家保險公司當業務員，“是個初中生都能干的活兒。”第二年，他為了確保能考上，選擇考本專業研究生。在他看來，“文科生讀研就是把就業危機向后推遲兩年，兩年之后，一樣面臨就業困難和不可避免的低薪。想想也能理解，我們能干的活兒，是個人都能干，沒有一技之長。”總結了一些學長的經驗后，張昊天對自己的擇業之路并不樂觀，“大不了，我還是去賣保險，但想一想，自己讀這個研究生也是白讀。”
“我們這些‘文科男’聚在一起時常開玩笑說，現在大學里流傳著新‘三不孝’：學文讀研沒女友，我們‘文科男’三個全占。”張昊天解釋說，“‘學文’‘讀研’就不用說了，女孩子們都知道，‘文科男’以后收入較低，沒人愿意和我們好。”
留與回的糾結
為了改變現狀，部分文科畢業生選擇了出國，但出國后卻發現，依舊難以改變出路困境。
本科學教育學的李欣申請出國時發現，有的院校不接納留學生轉專業，如果想轉專業，需要重讀兩年的“第二本科”，有的院校以“本科階段缺少數學成績”為由不愿意錄取文科生，即便一些接納留學生較多的移民國家，在就業和移民政策上，也多向理工科畢業生傾斜。
“對于那些學采礦、森林專業的理工科學生，畢業后在當地很好找工作，學計算機的也可以，而且很快就能留下。但是文科類崗位在當地都飽和了，而且文科是用語言工作，你的語言怎么可能競爭得過母語是英語的當地人呢？”她說，“文科生即使在海外能轉專業，也很難轉到理工類，因為你沒有數理化的基礎，在本科期間也沒有這類的成績和實踐證明。”
雖然難以找到工作，但李欣暫時沒有回來的想法，打算繼續“耗下去”。“因為即便回來，教育學也很難找到工作，國內有那么多師范類的畢業生呢。”
相對于李欣的“耗下去”，從某西歐國家回國的周月，狀況也不太好。他本科畢業于一所普通院校的法學專業，出國讀研兩年后因找不到工作回國。
周月的家位于北京北四環附近，臥室書柜上放著幾本讀研時從學校書攤上“淘”來的原裝書，這也是他留學之旅烙下的僅有痕跡。“這些書是國內沒有的，為了帶回來，怕行李超重，我還扔掉了不少東西。”但這些書都是社會學的，與法學并不關聯。原來，周月原本喜歡社會學，但留學中介告訴他，學社會學難有對口工作，不如繼續讀法學實用。“如果當初學了社會學，也許就真的什么工作都找不到了，法學畢竟還算實用點。”他有些慶幸自己的選擇。
之所以出國，是因周月在本科畢業時，發現法學專業就業太困難了，“不知為什么，學金融、經濟的本科生很容易就進銀行了，學理工科也很容易進企業，但對于學法律的，單位招聘時大多都要研究生。”而選擇去西歐的原因只有一個：費用比去北美便宜。周月的父母都已經退休，收入不高。老兩口決定拿退休前攢下的積蓄供兒子出去“搏一把”，沒想到最終依舊于事無補。
學成回國后，周月發現很多法學專業的對口單位，由于一些客觀原因，對持有海外文憑的應聘者有所限制，使得他在擇業時碰壁連連。更令他沮喪的是，英美法系與大陸法系存在諸多差異，很多在海外所學的法學知識，回國后用處有限。
如今，周月不得不重新撿起大學本科時的課本，準備下一輪的司法考試，但是卻對能否通過考試沒有信心。“畢竟當年很多東西都忘了。等過了司法考試，再看看有沒有別的機會吧。原本我還盤算著能不能進體制內單位或者大公司的法律部，現在想，只要有份工作就行。”
“花了幾十萬出去，最后回來卻沒有工作，當初這幾十萬要是存銀行，利息都夠他基本生活了。”周月的媽媽懊悔地說，“錯就錯在不該讓他學文科。和他一起走的，學理工科、經濟類的，都留在當地找到工作了。”
就業難的根源
“文科生沒有自己的專業，大學讀的所謂專業，其實都是理論知識，專業大多也不是‘不可替代’的，以后在公司的發展也有局限，無法從事其他類別的崗位。加上有的文科生有些輕狂，眼高手低，所以我們不愿意要文科生，也不可能給他們開出較高薪水。”在一家從事機械進出口業務的公司負責人事方面工作的紀先生告訴記者。
“我不能和你說，到底每個專業的就業率是多少，因為很難統計出來。但我能告訴你，文科類院系，比如外語專業、法律專業、新聞專業學生的三方協議，由學校代辦至人才公司簽訂的比例最高。”一名市屬高校的教師向記者透露。她表示，“三方協議由學校代辦與人才公司簽訂”，雖然并不能完全確定該生未能成功就業，但可以確定該生所找到的工作單位。而無法與其簽訂三方協議，無法接受檔案，“起碼可以說，這幾個專業的就業‘質量’是全校最低的。”
有關人士告訴記者，高校文科類專業目前擴招嚴重，許多學院為了升格成大學，瘋狂增設文科專業。“如果增設理工科專業，還需要大量資金建實驗室，購置器材，花錢引進專業課教師。但增設文科專業就不用這么麻煩了，不用實驗室，教室是現成的，老師可以從基礎課老師調過來。”而這樣的擴招模式，也導致文科專業教學陷入理論化和空殼化的局面，與實踐脫節。
根據教育部的統計數字顯示，2002年時，全國普通高校共有理工類(理科、工科、農業、醫學)本科畢業生393442人，文科類(哲學、文學、法學、教育、歷史)本科畢業生144807人。而2010年時，全國普通高校理工類本科畢業生為1293114人，是2002年的3.28倍，文科類本科畢業生總數為751918人，是2002年的5.19倍。其中增速最快的是文學類，畢業生總數在2010年為487520人，是2002年77710人的6.27倍，增速遠遠超過理工類。就業最為困難的文科專業，卻恰恰是學生增長幅度最高的專業。
文科類專業學生數量飛速增加，而就業市場卻難以消化。相關專家建議，應當對新增文科類專業加強審核力度，同時減少文科類專業在本科階段的招生，因為很多文科類專業和工作，需要較為豐富的知識背景和必要的人生閱歷才能更好地學習和從事。(記者 趙昂)
