第一、詞匯的記憶。詞匯方面考生要側(cè)重記憶考試中常常出現(xiàn)的詞義,并不是每個(gè)生詞每個(gè)詞義都需要記憶。要深化記憶,在精讀過(guò)程中結(jié)合語(yǔ)境記單詞。
第二、長(zhǎng)難句的分析。因?yàn)槌鲱}者常常在長(zhǎng)難句中設(shè)置考點(diǎn),考生應(yīng)該具備分析長(zhǎng)難句的能力,也就是說(shuō)能分析出長(zhǎng)難句的主句和從句,還有兩者的主干是什么。很多同學(xué)表面上能區(qū)分主從句,但是選答案的時(shí)候常常選擇了原文從句中的細(xì)枝末節(jié),而事實(shí)上考試設(shè)計(jì)答案時(shí)常常對(duì)應(yīng)原文主句的內(nèi)容,尤其是謂語(yǔ)部分的內(nèi)容。
第三、段落與篇章。考生要注意段落的首末句和中間的轉(zhuǎn)折,這些都是考試的重點(diǎn),考生要學(xué)會(huì)觀察。閱讀時(shí)要將每段的關(guān)鍵詞挑出來(lái),用關(guān)鍵詞概括本段內(nèi)容。對(duì)于篇章,考研的文章結(jié)構(gòu)還是比較清晰的。比方說(shuō)現(xiàn)在常考到一種類型的文章,就是在文章中談到兩個(gè)方面,而且相互形成對(duì)比,那么就要注意兩方面的區(qū)別和聯(lián)系,如果是文科文章還要注意作者的態(tài)度傾向。
第四、仔細(xì)思考問(wèn)題。首先弄清問(wèn)題的題型,其次在原文什么地方,再次為什么在原文這個(gè)地方,答案是什么,最后答案為什么是這樣,是怎么得出答案的?是替換了原文的同義詞嗎?還是變換了一個(gè)句型?還是對(duì)原文的細(xì)節(jié)作了歸納?等等,考生都需要注意。
總而言之,考研的英語(yǔ)的復(fù)習(xí),重在細(xì)節(jié),每一個(gè)考生都不應(yīng)該抱著可能不考的態(tài)度去復(fù)習(xí)每一個(gè)塊面,必須要做到面面俱到,環(huán)環(huán)相扣。