映象網(wǎng)開封訊(記者崔學(xué)慶 李永樂) “二十多年來，以前從縣城回鄉(xiāng)里打車，別人一問是哪的，我都回答是朱仙鎮(zhèn)的。因為你說是西姜寨鄉(xiāng)的，人家根本就不知道，而知道的就更不愿來。現(xiàn)在一問哪的，我都說，是西姜寨鄉(xiāng)的”，這是在西姜寨鄉(xiāng)中心小學(xué)從事教師培訓(xùn)20多年的老師劉小國談及西姜寨鄉(xiāng)的發(fā)展，發(fā)自內(nèi)心的一句話。

　　2016年1月25日，映象網(wǎng)記者第4次走進西姜寨鄉(xiāng)，這一次走進，記者對西姜寨鄉(xiāng)的教育現(xiàn)狀進行了深入的采訪和了解。

　　“教師這個職業(yè)，以前在西姜寨鄉(xiāng)，每一位老師都不覺得這是一個多么神圣的職業(yè)，但自從李書記來了之后，他通過500人的教師座談會，讓老師深刻的感受到了教師這個職業(yè)的神圣，感受到了這個職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)”。

　　——西姜寨鄉(xiāng)中心學(xué)校校長任殿勛

　　西姜寨鄉(xiāng)中心學(xué)校，日常管理全鄉(xiāng)26所學(xué)校，其中，24所小學(xué)，2所中學(xué)。所有學(xué)校在校生加起來近10000人。雖然，近15年來，西姜寨鄉(xiāng)學(xué)校總成績一直位居祥符區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)級同類學(xué)校前三名，但是，長久以來，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施卻是遠遠落后于其它許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)。這種落后，一方面來源于曾經(jīng)西姜寨鄉(xiāng)鄉(xiāng)政府對教育的支持力度不夠，另一方面則是來源于老師的地位似乎從未得到真正的尊重。所謂：“師者，傳道授業(yè)解惑”，在西姜寨鄉(xiāng)教育上，近500名的老師，他們以學(xué)生的成績證明了這句話，但這么長時間以來，老師的地位，在鄉(xiāng)政府卻從未一次被正式的肯定過。

　　“老師座談會那天，我記得很清楚，500人的座談會上，李書記面向三個方向深深地鞠了三個躬。然后，說了一句話，拜托各位老師，把我們西姜寨鄉(xiāng)所有父老鄉(xiāng)親的孩子教好。本來教育孩子，這都是我們教師該做的，但是，他為了村民的孩子，面向我們老師鞠了三個躬，我們所有老師的心不愿交給他又能交給誰”？

　　——西姜寨鄉(xiāng)第一初級中學(xué)喬海軍

　　2015年12月份，李恒志書記到西姜寨鄉(xiāng)還不到一個月的時間，召開了3場大型動員大會，成為了西姜寨鄉(xiāng)快速發(fā)展的基石。其中，在西姜寨鄉(xiāng)第二初級中學(xué)召開的教師“小手牽大手”動員大會，則是西姜寨鄉(xiāng)全鄉(xiāng)掀起共建“美麗家園”高潮的關(guān)鍵。

　　在全體教師和全體村干部參加的教師動員大會上，李恒志說，我在這里表個態(tài)，我要把學(xué)校路修通，操場硬化，校園美化。同時，把學(xué)校內(nèi)存在的各類遺留問題全面解決。會進行兩手抓，兩手也都會硬。如果老師愿意配合咱們鄉(xiāng)里這個大環(huán)境的治理，我說過之后，就要很快落實。特別是學(xué)校里曾經(jīng)存在的“校霸”現(xiàn)象，凡是占據(jù)學(xué)校土地進行種樹種菜或者是做其他用途的，限期3天整改，如果整改不到位，將全部充公。學(xué)校，本應(yīng)該是一片凈土，孩子想要的校園是操場、跑道，而不是種滿了樹木和蔬菜。

　　這是2015年12月20日，李恒志在老師座談會上，對所有老師抱有的寄望和重托。

　　這場座談會之后，西姜寨鄉(xiāng)所有中小學(xué)進行了集中的環(huán)境整治，之前霸占學(xué)校土地資源種樹的，全部把樹刨回了家，在學(xué)校里面堆放自家雜物的，也統(tǒng)統(tǒng)把雜物移了出去。西姜寨鄉(xiāng)26所學(xué)校恢復(fù)了長久以來不曾有過的寧靜。

　　“我們老教師中，許多老師對新來的這位書記都是發(fā)自內(nèi)心的尊重，重視教育的書記是好書記，尊重教育的書記是好書記，想人民所想的書記更是好書記。李書記，他不僅僅代表的是他個人，更是鄉(xiāng)里和村里所有的干部”。這是1月25日，記者在西姜寨鄉(xiāng)中心學(xué)校，西姜寨鄉(xiāng)第一初級中學(xué)教師喬海軍說的一句話。

　　“李書記說，你為人民服務(wù)了，人民不會忘記。你成長了，你單位也就成長了。過去我們是怕領(lǐng)導(dǎo)來，過去領(lǐng)導(dǎo)下來視察工作，都是批評挑挑毛病，很多問題解決不了。現(xiàn)在，我們都是盼著李書記來，他來了，說出我們哪個地方不足之后，還會給出我們一些整改意見，確切的說，現(xiàn)在的人心都變得積極向上了”

　　——西姜寨鄉(xiāng)中心學(xué)校辦公室主任霍長江

　　在西姜寨鄉(xiāng)很長一段發(fā)展歷程中，西姜寨鄉(xiāng)干群之間的關(guān)系基本上是處于一種非常緊張的狀態(tài)。在過去，如果說西姜寨鄉(xiāng)路邊誰家的樹由于修路需要砍掉或者為了美化需要栽樹，有相當(dāng)一部分村民會站出來為自家的地和利益討一個說法。但現(xiàn)在西姜寨鄉(xiāng)一說要擴寬路肩或者在路邊栽樹，幾乎少有村民會站出來和鄉(xiāng)政府去計較自己家的田地頭被占去了多少，需要補償多少。霍長江告訴記者，教師的態(tài)度，從一件很小的事情上都能反應(yīng)出來。栽種紅豆杉時，由于土上凍了，挖坑的時候，十分不好挖。但是，在教師這里，土上凍不上凍不是問題，紅豆杉能存活，才是他們關(guān)心的關(guān)鍵。種紅豆杉樹坑，如果需要挖50cm寬、40cm深的，老師能給挖50cm深，光怕挖的坑小了淺了，樹種不活。

　　西姜寨鄉(xiāng)一位鄉(xiāng)干部說，我在西姜寨鄉(xiāng)干這么多年，這一個月的工作量相當(dāng)于與過去五年的工作量。以前工作很渺茫，心情好的時候，會下去轉(zhuǎn)一圈，心情不好了，就哪也不去了。但現(xiàn)在，思路十分的清晰，工作計劃安排的讓你連下一年要做的工作都十分清楚，工作有計劃了，自然干勁就上去了。

　　“以前的西姜寨鄉(xiāng)教育，政府支持力度沒有現(xiàn)在這么大。李書記來了之后，以身作則，雖然平時工作忙碌，但教育方面，從來沒有說因為忙碌的問題，放在一邊置之不顧。短短的兩個月，為學(xué)校鋪操場，修公路，還在校園里面種上了紅杉樹。如果哪個老師、學(xué)生有困難了，他如果知道了，都是全力去辦，督促去辦”。

　　——西姜寨鄉(xiāng)第一初級中學(xué)教師張相廣

　　李恒志在調(diào)研大律王村的時候，路過大律王村小學(xué)，由于剛下過雪，學(xué)校門前，學(xué)生背著書包踩著一腳腳的泥水走進校園。數(shù)九寒天，見學(xué)生的鞋子上糊的都是泥水，他也跟著走進了校園。走進校園，校園操場上也全部都是泥濘，在泥濘的操場上，印著學(xué)生們一個個的小腳印。回到鄉(xiāng)里當(dāng)天，李恒志書記就安排鄉(xiāng)干部為大律王村小學(xué)進行道路硬化。不到一周的時間，把大律王村的路進行了全面硬化。

　　還有一次，李恒志書記走進西姜寨鄉(xiāng)第三初級中學(xué)教室，見教室里面雖然有空調(diào)，但學(xué)生都在搓手。就問老師，有空調(diào)為什么不給孩子們開空調(diào)？老師無奈的回答，學(xué)校的變壓器電壓低，空調(diào)帶不起來。得知了這個情況，他現(xiàn)場給電業(yè)局打電話要求對學(xué)校的變壓器進行增容。不到三天的時間，學(xué)校的空調(diào)就全部可以正常使用。而走進西姜寨小學(xué)，當(dāng)李恒志書記問西姜寨小學(xué)校長：有什么需要政府幫助的？校長說，我們院墻還沒有壘起來。他聽了之后，第二天，西姜寨鄉(xiāng)的院墻就開始動工了。

　　西姜寨鄉(xiāng)賈崗小學(xué)，1991年，村里集資建房，現(xiàn)在在校生有將近200人，歷年的教學(xué)成績，在鄉(xiāng)里小學(xué)排名中一直是名列前茅。西姜寨鄉(xiāng)歷任書記都沒有去賈崗小學(xué)調(diào)研過。李恒志書記到了之后，當(dāng)聽到村里干部說，賈崗小學(xué)目前的教學(xué)樓還是一座危樓。聽到的第二天，就陪同著開封市土地局領(lǐng)導(dǎo)和祥符區(qū)土地局領(lǐng)導(dǎo)去到了賈崗，目前，賈崗的新建學(xué)校項目，已經(jīng)踏上了整改的快速道，預(yù)計明年九月份，新校區(qū)可以投入使用。

　　“當(dāng)時領(lǐng)導(dǎo)找我說，讓我來西姜寨鄉(xiāng)中心校任校長，內(nèi)心很糾結(jié)，因為，在沒來之前，就對西姜寨鄉(xiāng)教育多少有些了解，鄉(xiāng)政府對教師的支持力度并不大。但到任的第三天，李書記也來到了西姜寨鄉(xiāng)，我第一次去找他匯報工作，他給我說的第一句話就是，你既然來了，教育就一定要抓上去，教育上有什么困難了，你隨時對我說。當(dāng)時聽他這么說，我回了一句，你這么重視教育，我跟著你干”，中心學(xué)校校長任殿勛回憶當(dāng)時第一次見李恒志的場景，感慨地說。

　　“沒有調(diào)研，就沒有發(fā)言權(quán)”、“從群眾中來到群眾中去”，這句話對李恒志書記來說，是理論真正走向了實踐。在他的每一個決策之前，他都是先進行調(diào)研，經(jīng)他調(diào)研過的事情，需要整改的，他都不會忘記。發(fā)現(xiàn)問題，立刻解決問題，他，就是這樣一個工作思路。中心學(xué)校校長任殿勛說，他之所以會對自己調(diào)研過程中需要整改的問題記得牢固，那是因為他對這份事業(yè)的忠誠。中心學(xué)校教師陳周立說，作為一名老師，對李書記感受最多的，是他對我們各小學(xué)和中學(xué)路面的硬化，對我們教師的地位進行了肯定。為什么我們愿意擁護他？是因為李書記想老百姓所想，符合老百姓的心里，也符合老師的心里。

　　“毫不隱瞞的說，目前西姜寨鄉(xiāng)教育上還存在著一些問題，一是教師的編制問題，二是貧困孩子太多，三是教學(xué)設(shè)施薄弱，這三方面問題如果解決了，我相信西姜寨鄉(xiāng)學(xué)生的成績包括老師的干勁會比現(xiàn)在翻幾倍”

　　——西姜寨鄉(xiāng)中心學(xué)校校長任殿勛

　　1月25日，映象網(wǎng)記者和西姜寨鄉(xiāng)六七名教師在西姜寨鄉(xiāng)中心學(xué)校，針對教育問題，從下午16點一直探討到了傍晚19點。從交談中，記者獲知，目前在西姜寨鄉(xiāng)，教師資源十分緊缺，教師的編制問題成為了西姜寨鄉(xiāng)教師緊缺的主要因素。就從其中一所學(xué)校來講，教師9名，只有3名老師有編制，其他6名均為代課老師。

　　“我們?nèi)绻�教師缺了，想維持正常的教學(xué)，應(yīng)該怎么辦？要保證孩子有學(xué)上，我們就必須去找代課老師。但找代課老師，經(jīng)費肯定得從公用經(jīng)費里面去撥發(fā)。但在教育制度上，公用經(jīng)費是用來維護學(xué)校日常開支的，是嚴(yán)禁用于發(fā)放老師工資。因為西姜寨鄉(xiāng)所處的地理位置偏，老師流動性也很大，很多老師是不愿意來這里的”，任殿勛似問記者又似自問的說。

　　“但這個問題，我想，在區(qū)委書記王秋杰、區(qū)教體局局長王永鄉(xiāng)和咱們鄉(xiāng)書記李恒志的帶領(lǐng)下，應(yīng)該會有很大改變。再加上西姜寨鄉(xiāng)現(xiàn)在所有的路都硬化了，開港、祥港大道的貫穿，也為西姜寨鄉(xiāng)發(fā)展提供了難得的機遇。估計很快，教育上會有一個大的改觀”。說完教育方面存在的問題，任殿勛又對教育充滿希望的說。

　　記者手記：

　　從第一次走進西姜寨鄉(xiāng)到現(xiàn)在，與西姜寨鄉(xiāng)李恒志書記交談過，也隨著李恒志書記一起到村里調(diào)研過；與鄉(xiāng)里的干部溝通過，也見證過他們的干勁和對工作的熱情；與西姜寨鄉(xiāng)的村民一起深入的聊過，也從他們口中聽到了一位他們眼里真實的鄉(xiāng)黨委書記；可以說，每一次走進西姜寨鄉(xiāng)，內(nèi)心都有著很大的觸動。也許，你這一次走進時，一條路兩旁還是光禿禿的，但下一次你再走進的時候，兩旁已經(jīng)是栽上了綠油油的紅豆杉。這就是西姜寨鄉(xiāng)全體干群的干勁和工作熱度。大美西姜寨之發(fā)展路——記一位實干的鄉(xiāng)黨委書記李恒志，映象網(wǎng)記者一直在為您報道的路上。