原標題：《幼小銜接班，再見！河南將全面推行入學準備和入學適應教育》
大象新聞記者 魏俊浩
各類教育機構不得舉辦或變相舉辦幼小銜接班，2021年秋季學期開始實施試點。2022年秋季學期開始，全省全面推行入學準備和入學適應教育，建立幼小協同合作機制……7月19日，記者從河南省教育廳獲悉，河南日前印發《河南省推進幼小科學銜接攻堅行動實施方案》（以下簡稱《實施方案》），啟動實施河南省推進幼小銜接攻堅行動計劃。
各類教育機構不得舉辦或變相舉辦幼小銜接班
《實施方案》明確，我省將全面推進幼兒園和小學實施入學準備和入學適應教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實現從幼兒園到小學的過渡。幼兒園和小學教師及家長的教育觀念與教育行為明顯轉變。家園校共同做好幼小銜接工作，幼小協同的有效機制基本建立，科學銜接的教育生態基本形成。
《實施方案》要求，各級教育部門要會同有關部門持續加大對校外培訓機構、小學、幼兒園違反教育規律行為的治理力度。開展專項治理，各類教育機構不得舉辦或變相舉辦幼小銜接班。小學嚴格執行免試就近入學，嚴禁對幼兒舉行各種形式的知識性選拔，嚴禁以各類考試、競賽、培訓成績或證書等作為招生依據。幼兒園不得提前教授小學課程內容，不得布置讀寫算等家庭作業。嚴禁校外培訓機構對學前兒童進行小學課程內容的培訓。幼兒園出現中、大班幼兒流失的情況，應及時了解原因和去向，并向當地教育部門報告。教育部門應根據有關線索，對接收學前兒童違規開展培訓的校外培訓機構進行嚴肅查處并列入黑名單，將黑名單信息納入全國信用信息共享平臺，按有關規定實施聯合懲戒。嚴禁小學和幼兒園在崗教職工參與任何形式的幼小銜接班的教學、管理、服務等。對辦學行為嚴重違規的幼兒園和小學，追究校長、園長和有關教師的責任。
做好幼小銜接，對小學和幼兒園都有明確要求
根據《實施方案》，小學要強化銜接意識，將入學適應教育作為深化義務教育課程教學改革的重要任務，納入一年級教育教學計劃，教育教學方式與幼兒園教育相銜接，堅持“零起點”教學。要切實改變忽視兒童身心特點和接受能力的現象，堅決糾正超標教學、盲目追趕進度的錯誤做法。根據國家修訂后新的義務教育課程標準，調整一年級課程安排，合理安排內容梯度，減緩教學進度。將一年級上學期設置為入學適應教育期，嚴格落實國家對有關適應教育的要求，形成具有地方特色的、實用性的幼小銜接課程。改革一年級教育教學方式和評價方式，主要采取游戲化、生活化、綜合化等方式實施，強化兒童的探究性、體驗式學習，將《小學入學適應教育指導要點》的16個發展目標有機融入小學生素質評價體系中。
對于幼兒園來說，要進一步引導園長、教師、家長樹立科學銜接的理念，將入學準備教育有機滲透于幼兒園保育教育工作中。幼兒園要有針對性地幫助幼兒做好生活、社會和學習等多方面的準備，逐步建立對小學生活的積極期望和向往，堅決防止和糾正幼兒園教育照搬小學教育內容、方式、環境的行為。
要建立家、園、校互學共育體系，引導家長與幼兒園和小學積極配合，共同做好銜接工作。幼兒園和小學一年級階段，采取為家長舉辦專題講座、《致家長的一封信》、“幼兒園（小學）園（校）長寄語幼升小家長”、幼小銜接專題片微視頻等多種方式，積極宣傳國家和地方的有關政策要求及幼小雙向銜接的科學理念和做法，回應家長在兒童入學準備和入學適應方面的困惑問題及意見建議，幫助家長認識過度強化知識準備、提前學習小學課程內容的危害，緩解家長的壓力和焦慮，營造良好的家庭教育氛圍，積極配合幼兒園和小學做好銜接。
時間表出爐，今年秋季學期開始試點
《實施方案》如何具體落實？我省明確了時間點。
各省轄市確立一批幼小銜接實驗區，遴選確定一批試點小學和幼兒園。試點園（校）建立深度合作機制，試點園探索實施入學準備活動，試點校同步研究入學適應活動，2021年秋季學期開始實施。
2021年8月底前，完成對實驗區教育行政干部、教研員、試點園（校）長及部分教師的專項培訓。11月底前完成第二批實驗區有關人員培訓。建立省、市、縣、中心校四級培訓體系，逐步實現有關教師培訓全覆蓋。
2022年秋季學期開始，全省全面推行入學準備和入學適應教育，建立幼小協同合作機制，加強在課程、教學、管理和教科研等方面的研究合作。
2023年底前，系統總結實踐經驗成果，完善幼小銜接政策舉措，加強幼兒園和小學深度合作，提高入學準備和入學適應教育的科學性和有效性，建立省、市、縣、中心校聯合教研制度。
