從行走到飛翔——由中學到大學學習方法的轉變(2)

　　二、 從知識到理論———大學學習的理論性要求
　　總的來說，中學學習是側重知識，而大學學習則是側重理論。知識的學習是橫向的平面的累加；理論則是縱深的體系性的構建。知識是常識性的，理論則是對常識的解釋或產生常識的原創性的東西。對大學生來說，理論是極其重要的。不要懼怕理論，不要蔑視理論，不要忽視理論。知識是海洋，理論是燈塔；知識是群山，理論是泰山，登泰山而小天下。只有理論才能深刻地揭示現象。比如，在中學或大學，經常可以看到這樣的現象，女孩子們走路時胳膊挽著胳膊向前走，而男孩子們不說絕對沒有也是極其少有。為什么呢？就現象本身尋求對現象的解釋我們是不會得到任何可靠的答案的。但是，如果我們學習了一點原型的理論的話，就會發現，那是女性的集體無意識地表現。女性的依附、依傍、依靠和依賴的心理以這種方式無意識地表現了出來。女性的這種依賴性心理是幾千年封建專制和男權制社會壓抑造成的，女性沒有自己的獨立性、自由性和個性，女性是男性的附庸，女性必須依靠男性而生存。這種長時間的歷史積淀形成了一種心理積淀———一種依附的女性的集體無意識。這種集體無意識既反映在她們的生活的方方面面，也表現在她們走路的方式上。如果沒有原型理論的掌握和運用，這種司空見慣的現象就不可能獲得解釋。