從行走到飛翔——由中學到大學學習方法的轉(zhuǎn)變(4)

　　四、從常識到思想———大學學習的創(chuàng)新性要求
　　不僅要學習常識，比知識積累更重要的是思想、學術(shù)見解、學術(shù)探索精神和學術(shù)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。不是重復常識，而是鍛煉學術(shù)意識，這是大學學習的根本任務。中學學習并沒有明確這個根本任務。但是很多同學是帶著積累知識的慣性來學習的，這就忽視了學術(shù)思維習慣、學術(shù)探討精神和學術(shù)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。這里有一個不小的誤區(qū)需要特別注意，那就是特別強調(diào)知識積累的問題。積累確實很重要，積累是打基礎，基礎當然越寬厚越好。但是，這種觀念常常是以忽視或根本不注意創(chuàng)造性培養(yǎng)為前提代價的。打基礎和創(chuàng)造的關(guān)系要處理好，打基礎不光是死記硬背，不光是學習前人的知識；還有創(chuàng)造性的培養(yǎng)，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，創(chuàng)造力的形成。