暑期實(shí)踐低齡化趨勢(shì) 高中畢業(yè)加入實(shí)習(xí)大軍(3)

　　放平心態(tài) 珍惜機(jī)會(huì)

　　“學(xué)生實(shí)習(xí)期間要積極主動(dòng)，不要被動(dòng)等待。”某私企負(fù)責(zé)人力資源的焦先生對(duì)此點(diǎn)評(píng)道，用人單位對(duì)一些低齡暑期社會(huì)實(shí)踐者熱情不高，因?yàn)閷W(xué)生還沒有經(jīng)過學(xué)校系統(tǒng)的素質(zhì)培訓(xùn)，社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間又短，往往花上幾個(gè)星期訓(xùn)練好了，學(xué)生又要回學(xué)校了。同時(shí)，一些低齡實(shí)習(xí)生目標(biāo)真正明確的并不多，主動(dòng)性較差，有的是被家長(zhǎng)“逼”著實(shí)習(xí)，有的是看到同學(xué)都去了，覺得自己不能落后，還有的根本是為了一紙實(shí)習(xí)鑒定，造成了實(shí)習(xí)變成“打醬油”。

　　他建議，學(xué)生社會(huì)實(shí)踐應(yīng)該放平心態(tài)，尤其是年齡較小的實(shí)習(xí)生，因?yàn)閷?shí)習(xí)期間不僅是培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)，更是教會(huì)了學(xué)生怎樣融入社會(huì)、為人處世的道理，而單位要考慮責(zé)任、效益，很多工作不會(huì)一開始便貿(mào)然交給年輕的實(shí)習(xí)生做，這種時(shí)候就要通過自己的表現(xiàn)被大家認(rèn)可，才能在短暫的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)中學(xué)到更多的東西。