昨天《14歲少年求記者幫他重返課堂》一文在社會上引起強烈反響，讀者紛紛打來電話或在本報新浪官方微博對此發表意見。多數讀者表示不贊成停課，認為應該給孩子一個機會，讓他重返教室；也有部分讀者對老師的做法表示理解；更多讀者則是支招相幫。
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停課現象并非個案
“你們報道的這種現象絕不是個案，我兒子也是這種情況。”昨天早上7點50分，讀者王女士給記者打來電話說，她兒子在鄭州市京廣路上的一所初中就讀，今年也是讀初三，孩子有些調皮，不太聽老師的話，學習成績總是排倒數幾名。
從初二開始，兒子的班主任就經常給她打電話，說孩子表現不好，成績太差，還愛在班上搗亂，影響別人學習，讓她把兒子領回家。今年上初三后，更是三天兩頭停兒子的課，無奈之下，她只得把兒子領回家。國慶節前，她把兒子送到了洛陽，讓兒子的舅舅單獨對兒子進行教育。
“我覺得學校老師沒權力停孩子的課。孩子有錯，應該積極幫助他，老師家長共同想辦法。如果把這些孩子都推向了社會，將來孩子變壞，是誰的責任呀？”
從家長反饋的情況看，在鄭州市，有不少學校存在這種情況。
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多數讀者不贊成停課
記者粗略統計了一下，從昨天早上開始到昨天下午5點整，有62位讀者給本報熱線打來電話對吳先生兒子的遭遇發表意見，多數人認為老師做法“很不妥”。
市民孔先生說，老師停學生的課，一停就是半個月，該行為已經違反了《義務教育法》第二十七條的規定：對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。
孔先生說，14歲的孩子正處于心理危險期，逆反心理很重，如果老師和家長教育方法不對，弄不好孩子就會離家出走，那樣后果不堪設想。
市民閆先生說，10個手指頭伸出來還有長有短呢，更何況是學生，學校是教書育人的地方，老師對令人“頭疼”的學生更應該多一份責任心，多一份愛心，這樣才無愧于“人民園丁”這一光榮稱號。
吳先生兒子的遭遇也引起眾多網友關注，截止到昨天下午5時20分，共有52位網友在本報新浪官方微博上發帖關注此事。
網友“小華的微博”認為，好的老師讓每位學生在學校都有尊嚴。
吳先生兒子的遭遇在“大河·沃3G生活門戶”(dahebao.cn)上也引發了網友的一番熱議。
網友“中國郎”用自己兒時的親身經歷說，我小時候也有過如此事情，遙想當年，往事不再回首，其實給點教訓是必須的，但是應適可而止。
網友“踩貼英雄”說，現在教育問題是學校怎么教好學生，而不是重視好學生忽視差學生。孩子畢竟還小，應該給孩子一個機會，讓他重新返回教室，和同學們一塊接受教育。
網友“吃貨”說，孩子調皮太狠，老師做得過分，各打五十大板。不過個人覺得，孩子雖有錯在先，但學校畢竟是教書育人的地方，不能說教不了這孩子就往外趕，孩子調皮搗蛋，恰恰說明學校的教育沒有做到位。為什么我們經常可以看到，老師們可以為優秀的孩子開小灶，而對差生們則冷淡處置，這是教育工作者不該有的思維。老師之于差學生，如醫生之于病人，不應束手無策，更不該束之高閣。
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眾人支招幫老師教育“停課少年”
不過，也有讀者認為，老師的做法可以理解。市民李女士說，孩子老是在課堂上搗亂，還影響別人學習，停他的課也是老師的無奈之舉。
網友“坑爹的幸�！闭f，自己不好好學，還影響別人，堅決不同意他重回教室。
網友“天空”說，如果那個孩子沒有真心悔改，去學校了，不但自己不學習，還得耽誤別人上課，那不是誤了很多孩子嗎？
更多人則是支招相幫。市民關女士說，學校可不可以幫吳先生的兒子調換一下班，換了新的學習環境，換了新老師，可能會有出人意料的效果。
網友“山水小仙”說，家長和老師一起來，幫這個孩子走過孤獨苦悶的青春期。其實，他只是不知道怎么妥當地表達和展示自己罷了。
網友“秦新寬”說，對待這樣的學生，“先禮后兵”，先曉之以理，動之以情，老師盡量諄諄教誨，就他個人發展、班級影響、父母老師期望來談，攻心為上，讓他在思想上認識到錯誤才能改變行為，但若多次教導不聽不改，則需要一定的制度來約束他，讓他明白這個社會給他的機會不是無盡的。
網友“雨天”說，如果學校老師能屈尊到孩子家里，主動把孩子請回課堂，那會是一種什么樣的效果？這樣的老師只能讓人尊重，而且對孩子心理上也會形成很大震撼，他會從心理上接受老師、親近老師，或許這已成功了一半。
