高考志愿知識創新工程之十二
近年來,越來越多的人認識到升學決策在個人發展中的重大意義及作用。現實中有很多這樣的事例:同一個班級當年高考成績大體相當的學生,由于選擇了不同的學校及專業,5到10年后,各人的發展狀態呈現很大區別。
然而,在重視之余,相當一部分人難免走向了一個極端:從過去的漫不經心到現在的高度緊張,仿佛高考志愿決策不當就會毀了孩子的一輩子,于是,在高考填志愿的這幾天經常緊張睡不著覺,吃不下飯。筆者在咨詢實踐中就碰到很多此類現象。起初,經過認真討論,確定下來學生適合學水利水電專業,然而第二天,家長就給我打來電話說,“不行啊,我家孩子聽他的初中老師說,水利水電專業很辛苦,他想放棄了,你看能否再給他選擇一個更好的專業?”無奈之下,第二天我又接待了他們。在咨詢結束時,我給他們講了父子騎驢的故事,其意就在于告訴他們,任何一項決策都不會是十全十美的,關鍵是我們經過了充分地論證,認為如此選擇對我來來講是利大于弊的。這就是要求我們在決策時要有主見,不能人云亦云。
人生每刻都會面臨新的可能性及選擇,只要具備科學的人生觀及世界觀,隨時都可能將以前的失誤縮到最小,開辟新的發展局面。具體到學業規劃與升學決策,比如高考志愿決策,如果大學畢業時的確由于前期決策失誤造成了無法順利就業,我們也可以通過后續學業規劃與學業管理來緩解,從而實現個人的可持續發展。如果只是方向正確,但始終不努力前進,那無論如何也到不了目標。所以,我們既要重視選擇與決策,也要重視努力和奮斗,二者不可偏廢。(作者 張恒亮 成都優譜學業規劃研究院首席專家)
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