高考志愿知識創新工程之十二
近年來，越來越多的人認識到升學決策在個人發展中的重大意義及作用。現實中有很多這樣的事例：同一個班級當年高考成績大體相當的學生，由于選擇了不同的學校及專業，5到10年后，各人的發展狀態呈現很大區別。
然而，在重視之余，相當一部分人難免走向了一個極端：從過去的漫不經心到現在的高度緊張，仿佛高考志愿決策不當就會毀了孩子的一輩子，于是，在高考填志愿的這幾天經常緊張睡不著覺，吃不下飯。筆者在咨詢實踐中就碰到很多此類現象。起初，經過認真討論，確定下來學生適合學水利水電專業，然而第二天，家長就給我打來電話說，“不行啊，我家孩子聽他的初中老師說，水利水電專業很辛苦，他想放棄了，你看能否再給他選擇一個更好的專業？”無奈之下，第二天我又接待了他們。在咨詢結束時，我給他們講了父子騎驢的故事，其意就在于告訴他們，任何一項決策都不會是十全十美的，關鍵是我們經過了充分地論證，認為如此選擇對我來來講是利大于弊的。這就是要求我們在決策時要有主見，不能人云亦云。
人生每刻都會面臨新的可能性及選擇，只要具備科學的人生觀及世界觀，隨時都可能將以前的失誤縮到最小，開辟新的發展局面。具體到學業規劃與升學決策，比如高考志愿決策，如果大學畢業時的確由于前期決策失誤造成了無法順利就業，我們也可以通過后續學業規劃與學業管理來緩解，從而實現個人的可持續發展。如果只是方向正確，但始終不努力前進，那無論如何也到不了目標。所以，我們既要重視選擇與決策，也要重視努力和奮斗，二者不可偏廢。(作者 張恒亮 成都優譜學業規劃研究院首席專家)
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