“我很同情楊女士，在杭城的一對一輔導機構里，這樣的家長有很多，我給你們打電話，是希望讓更多的家長了解這些所謂的一對一教育機構是怎么回事。”
昨天上午，黃敏(化名)老師在看了本報19日B6版頭條《2萬元補了101次課，兒子連個職高都沒考上》的報道后，主動打來電話，講述了她在杭城某家一對一輔導機構做兼職老師的親身經歷，因為不想昧著良心，今年暑假她拒絕了培訓機構的重金聘請。
“一對一”教英語，教學環境相當嘈雜
黃敏說，她從大學畢業后，一直從事外語教學，平時在自己家里做一對一家教。去年，她的一個朋友受聘于杭城一家一對一輔導培訓機構，擔任營銷顧問，說缺少高三英語老師，讓她去幫忙。推脫不了，黃老師就答應了。于是，她在該機構任教寒假班和春季班。
“當我第一次走進一對一培訓教室的大門時，驚愕地發現，偌大的一間教室里(按普通學校的標準，能坐50名左右的學生)，竟然已經有四位老師在給學生上課了。每位老師講話的聲音互相之間都聽得清清楚楚，而且教的科目互不相同。”
黃老師的第一個感覺是失望！“在這樣嘈雜的環境中，學生怎能靜心學習？況且我所輔導的學生要練聽力，應當有一間單獨的小屋才行。”黃老師向培訓中心提出要求，結果不了了之。于是，她無法訓練該學生的聽力。
