又是一年開學季。

　　新學期，新書包，新文具，新心情。

　　昨日，返校日，同學們背著書包興奮地走進久違了的學校，校園里開始熱鬧起來，又恢復了往日的歡聲笑語。

　　迎著朝陽，循著歌聲，記者邁步走進了學生和家長向往的南陽市二十一學校，那典雅幽靜的校園，別具風格的教學樓，蔥蘢的樹木，那一張張舒心的笑臉，把“全國小學語文教育研究基地學校”、“河南省體育傳統項目學校”和“南陽市義務教育教學質量先進單位”等匾牌映襯得更加熠熠生輝。

　　九年辦學歷程，不長，但厚重，那一摞一摞的獎勵，生動地描繪著南陽市二十一學校“追夢之旅”的絢麗篇章。

　　今日，讓我們采擷幾束最美的篇章，一起去探尋、解讀這所學校的成長軌跡……

　　成就篇：碩果盈枝滿庭芳

　　南陽市二十一學校是市、區政府投資興建的一所高標準、現代化九年一貫制學校，隸屬臥龍區教育體育局管理。學校于2007年建成并投入使用，至今走過了9個年頭。

　　3200多個晝夜，彈指一揮間。僅僅一個培養周期，該校就交上了一份滿意的答卷。

　　——辦學條件日臻完善。學校占地100畝，建有教學樓6幢、辦公樓2幢，標準化操場、足球場、籃球場、多媒體教室、美術音樂功能教育、理化生實驗室、學生餐廳等教學生活設施一應俱全，演播大廳、校園電視臺、校園氣象站、校園科技館相繼建成，為學生全面發展搭建了廣闊的平臺。學校現有教學班100個，在校學生10000余人。教職工368名，其中中學部公開引進60名經驗豐富、業務精湛的在崗骨干教師，從高等師范院校招聘10名優秀碩士研究生，師資力量雄厚。同時，學校對校園進行綠化、美化，在這里，“春有百花秋賞菊”；在這里，每一面墻壁“會說話”，每一片土地“能育人”，校園環境幽美。

　　——教學質量異軍突起。今年，該校初中部第一個培養周期的學生畢業。571名中招考生中，被河南省實驗中學、鄭州外國語學校錄取7人，被市一中錄取126人，被市五中錄取132人，市五中以上錄取率46.4%。

　　——學生素質全面提升。每年有1000多名師生在市、區教育系統才藝大賽中摘金奪銀，600余名師生在國家、省、市級科技創新大賽中脫穎而出；由320多名學生組成的管樂團已經小有成就、聲名遠播，應邀參加“唱響白河”等大型演出活動，并以近乎完美的演奏成為保留節目；連續幾年勇奪中心城區中小學田徑比賽團體冠軍，3名田徑隊員成長為國家隊培養對象，由56名隊員組成的籃球隊于今年暑假代表南陽市到韓國進行訪問交流，15名賽艇隊員赴澳大利亞參加交流比賽。

　　理念篇：理念先行樹航標

　　二十一學校應該走一條什么樣的發展道路，未來方向如何？把孩子培養成什么樣的人？這是二十一學校的創業者必須首先解決的問題。學校發展，理念先行。校長高亮對此深有感觸，“經過反復論證、集思廣益，建校伊始就確立了明晰的發展理念，那就是以‘健康、快樂、成功’為核心，以師生發展為最終價值追求，敢為人先，追求卓越，培養全面發展的人，建設引領南陽教育發展的優質學校”！高亮表示，這一理念源于對“人”的思考。“成功”有大小，人人都向往，“高質量的生命歷程”是人生最大的意義，而“健康”是“成功”的保障和前提。學生要學會知識，還要享受學習的快樂；不但要走向成功，還要有健康的體魄。這一理念源于對“生活”的理解。這一理念源于對“教育”的感悟。

　　“教育”的本質就是“激發”和“喚醒”；就是探求科學的育人規律，為孩子今天的快樂學習、健康成長鋪路。這一理念源于對“生命”的認識。每一個孩子都是一個獨特的“天使”，遵循成長的規律，探尋成長的秘密，注重因材施教，引導個性發展，讓他們在健康、快樂中度過人生最美好的時光。“讓每一個孩子都能贏得人生精彩的起點，為每一個孩子的幸福人生打下健康快樂的根基”，二十一學校人帶著夢想出發了……開展國學經典誦讀，給師生以精神氣質、思想價值觀的熏染，潤澤生命、幸福人生；推動口風琴、葫蘆絲等器樂進課堂，組建合唱隊、舞蹈隊，讓學生掌握了一項休閑技能；依托“陽光體育俱樂部”，組建田徑、籃球、短網、乒乓球等訓練隊，讓學生養成了健康的生活方式。

　　管理篇：眾人劃槳開大船

　　教師是第一資源，是推動學校發展的決定性因素。正是由于該校擁有一支講奉獻、比貢獻、家長稱贊和學生愛戴的優秀教師團隊，才使學校發展自然就能快速步入“發展黃金期”。

　　——精細化管理。目標明。各部門根據學校計劃制定學期工作計劃、月工作計劃和周工作安排，形成“任務到月，工作到周”的工作氛圍。

　　二是責任清。學校實行由帶班領導(校長、中層)、值班教師、教導處、學生干部組成四級管理梯隊，帶班領導履行好早中晚考勤、課間樓層巡視、午后安全巡查“三大巡查”職責，值班教師做到上下學護導、課間樓層安全護導“兩大護導”，教導處落實常規早讀經典誦讀巡視、午讀練字巡視、課堂常規巡視“三大巡視”，少先大隊部和學生會干部負責衛生、紀律、路隊、課間活動、文明禮儀“五大評比”。

　　三是落實嚴。每周一上午，定期召開校務例會，中層以上人員全部參加，對每周工作進行總結和部署。

　　四是制度新。以“領導分包”為載體，以“三軌制”為載體，實現權力下放，工作重心下移：一軌是學校各職能部門按各自分工各把一口，完成本職工作；二軌是一名中層領導和年級主任分包一個年級，總攬年級常規管理和教師評優評先、職稱晉升等所有工作；三軌是中層領導每人承包一棟教學樓，總體負責該教學樓所有班級的工作。“三軌制”實現了學校常規管理的無縫覆蓋。

　　——以人為本管理。9年來，學校逐步形成了“以人為本、以需定位、弘揚個性”的管理激勵機制，每一位教職員工都能自覺珍惜自己的崗位和勞動，不斷創造著教育的奇跡與故事。一是樹立正氣。在全體教師中倡導講奉獻、講大氣、講品位、講合作“四講”；弘揚敬業精神、創新精神、奉獻精神、合作精神、追求卓越精神“五種精神”。二是解放教師。針對年輕教師居多的現實，學校開展廣播操比賽、跳繩比賽、新年聯歡會、國標舞和健身操學習等豐富多彩的集體活動。三是激勵教師。每月評選“師德標兵”和“教學能手”，教師節期間命名表彰“二十一學校十大名師”，結集出版教師的教學反思、教育隨筆等個人優秀作品并作為禮物贈送給教師本人。

　　——示范引領管理。9年來，學校在校長高亮等領導班子的帶領下，以求真務實的精神狀態、對事業孜孜不倦的追求，打造有魅力的領導團隊，為全體教職工樹立了典范和楷模。在學校形成了風清氣正、人心思進、干事創業的濃厚氛圍。同時，領導班子關心教師的心理需求，使教師的個人訴求與學校發展目標達成高度一致，教職員工“愛崗敬業”的“主人翁意識”油然而生。

　　質量是學校的生命線。市二十一學校抓牢課堂主陣地，用好校本教研，尊重學生個人差異，教好每一個孩子，把“健康、快樂、成功”的理念落到實處。——打造高效課堂。在課堂教學中，構建高效優質課堂，凸顯“教師為主導、學生為主體、活動為主線、創新為主旨”的課堂教學特色。現已初步探索出簡約高效的語文課堂教學、小學低年級數學參與互動的計算教學、英語情境教學、品德教學活動化、科學“引導-探究-發現”等教學模式，多名教師在省市級教學競賽中奪魁。

　　——加強校本教研。學校成立以來，始終堅持“教師自主研修、同伴團隊協作、專家專業引領”三位一體的“以教師發展為本”的校本研修模式，并探索出了一條堅持“教、研、訓”三者有機結合，有梯度、分層次提高教師基本素質和整體業務水平的校本教研新途徑，形成了“在反思中成長，在互動中提升，在實踐中發展”的校本研修新局面，“學者型”“研究型”教師團隊逐步形成，課改逐步推進。學校還創新形式，實施“名師工程”“青藍工程”，充分發揮骨干教師的教育教學優勢和“傳、幫、帶”作用，讓校內名師的好經驗、好做法在青年教師當中得到傳承、推廣。

　　——尊重學生差異。學生的潛質各異、個性不同，差異是客觀存在的。該校對學生，建立展示性、表揚性、獎勵性、過程性和結果性相結合的評價方式，“多一把尺子，多一個天才”，給學生自信心，讓學生有快樂成長的源泉與動力。讓班主任和任課教師做到不放棄一個學生、真心關愛每一個孩子。

　　文化具有永久的魅力。從建校那天起，二十一學校就傾力打造“健康、快樂、成功”的校園文化，用文化的力量引領學校發展。——注重養成教育。學校圍繞學生健全人格以及良好行為習慣的培養，確立讓學生“五會”的德育目標，即會做人、會生活、會求知、會健身、會創新，而且明確實施養成教育的五個陣地，即課堂、班(隊)會、校報、家校聯系和社區。建立德育工作“主題月”“主題周”模式，每月一個大主題，每周一個小主題，把學生禮儀、安全衛生、行為習慣、環境保護等內容分解到各個主題教育活動中去。接送學生定時定點定位、學生進校門呈“人”字形分流、見到老師主動問好，這些看似微不足道，但對學生習慣、性格的培養至關重要。

　　——注重國學經典誦讀。每天早晨入校后的前20分鐘是固定的國學經典誦讀時間，一二年級誦讀《三字經》《弟子規》，三四年級誦讀《論語》，五六年級的內容是唐詩宋詞，七、八、九年級則根據語文課程標準推薦書目和中招考試命題方向，每學期讀完至少一本經典名著。學校每周開設一節閱讀交流課，每月開展一次讀書交流活動，并且先后開展了以“詩韻飄香”和“春聲花雨”為主題的經典誦讀展示活動，用藝術形式演繹經典名著，挖掘經典詩文中的育人因素。

　　——注重課題引領。學校申請了省級教育科研重點課題《構建“健康、快樂、成功”學校文化的研究》，各科室及全體教師圍繞主課題申報立項了2項國家級課題、3項省級課題和121項市級子課題，將長期課題研究與目前急需解決的“短平快”課題研究相結合，全校上下形成工作合力，著力打造語言教育、藝術教育、體育教育等辦學特色，穩步推進文化立校、特色強校戰略。

　　年輕而充滿朝氣的二十一學校校園，在追尋教育本真的征途上，相信會有更多的學子將在這里綻放生命的光彩，二十一學校這顆明珠將會更加光彩奪目！

　　教學篇：深化課改育桃李

　　質量是學校的生命線。市二十一學校抓牢課堂主陣地，用好校本教研，尊重學生個人差異，教好每一個孩子，把“健康、快樂、成功”的理念落到實處。

　　——打造高效課堂。在課堂教學中，構建高效優質課堂，凸顯“教師為主導、學生為主體、活動為主線、創新為主旨”的課堂教學特色。現已初步探索出簡約高效的語文課堂教學、小學低年級數學參與互動的計算教學、英語情境教學、品德教學活動化、科學“引導-探究-發現”等教學模式，多名教師在省市級教學競賽中奪魁。

　　——加強校本教研。學校成立以來，始終堅持“教師自主研修、同伴團隊協作、專家專業引領”三位一體的“以教師發展為本”的校本研修模式，并探索出了一條堅持“教、研、訓”三者有機結合，有梯度、分層次提高教師基本素質和整體業務水平的校本教研新途徑，形成了“在反思中成長，在互動中提升，在實踐中發展”的校本研修新局面，“學者型”“研究型”教師團隊逐步形成，課改逐步推進。學校還創新形式，實施“名師工程”“青藍工程”，充分發揮骨干教師的教育教學優勢和“傳、幫、帶”作用，讓校內名師的好經驗、好做法在青年教師當中得到傳承、推廣。

　　——尊重學生差異。學生的潛質各異、個性不同，差異是客觀存在的。該校對學生，建立展示性、表揚性、獎勵性、過程性和結果性相結合的評價方式，“多一把尺子，多一個天才”，給學生自信心，讓學生有快樂成長的源泉與動力。讓班主任和任課教師做到不放棄一個學生、真心關愛每一個孩子。

　　文化具有永久的魅力。從建校那天起，二十一學校就傾力打造“健康、快樂、成功”的校園文化，用文化的力量引領學校發展。

　　——注重養成教育。學校圍繞學生健全人格以及良好行為習慣的培養，確立讓學生“五會”的德育目標，即會做人、會生活、會求知、會健身、會創新，而且明確實施養成教育的五個陣地，即課堂、班(隊)會、校報、家校聯系和社區。建立德育工作“主題月”“主題周”模式，每月一個大主題，每周一個小主題，把學生禮儀、安全衛生、行為習慣、環境保護等內容分解到各個主題教育活動中去。接送學生定時定點定位、學生進校門呈“人”字形分流、見到老師主動問好，這些看似微不足道，但對學生習慣、性格的培養至關重要。

　　——注重國學經典誦讀。每天早晨入校后的前20分鐘是固定的國學經典誦讀時間，一二年級誦讀《三字經》《弟子規》，三四年級誦讀《論語》，五六年級的內容是唐詩宋詞，七、八、九年級則根據語文課程標準推薦書目和中招考試命題方向，每學期讀完至少一本經典名著。學校每周開設一節閱讀交流課，每月開展一次讀書交流活動，并且先后開展了以“詩韻飄香”和“春聲花雨”為主題的經典誦讀展示活動，用藝術形式演繹經典名著，挖掘經典詩文中的育人因素。

　　——注重課題引領。學校申請了省級教育科研重點課題《構建“健康、快樂、成功”學校文化的研究》，各科室及全體教師圍繞主課題申報立項了2項國家級課題、3項省級課題和121項市級子課題，將長期課題研究與目前急需解決的“短平快”課題研究相結合，全校上下形成工作合力，著力打造語言教育、藝術教育、體育教育等辦學特色，穩步推進文化立校、特色強校戰略。

　　年輕而充滿朝氣的二十一學校校園，在追尋教育本真的征途上，相信會有更多的學子將在這里綻放生命的光彩，二十一學校這顆明珠將會更加光彩奪目！

　　文化篇： 以文化人德潤心

　　文化具有永久的魅力。從建校那天起，二十一學校就傾力打造“健康、快樂、成功”的校園文化，用文化的力量引領學校發展。

　　——注重養成教育。學校圍繞學生健全人格以及良好行為習慣的培養，確立讓學生“五會”的德育目標，即會做人、會生活、會求知、會健身、會創新，而且明確實施養成教育的五個陣地，即課堂、班(隊)會、校報、家校聯系和社區。建立德育工作“主題月”“主題周”模式，每月一個大主題，每周一個小主題，把學生禮儀、安全衛生、行為習慣、環境保護等內容分解到各個主題教育活動中去。接送學生定時定點定位、學生進校門呈“人”字形分流、見到老師主動問好，這些看似微不足道，但對學生習慣、性格的培養至關重要。

　　——注重國學經典誦讀。每天早晨入校后的前20分鐘是固定的國學經典誦讀時間，一二年級誦讀《三字經》《弟子規》，三四年級誦讀《論語》，五六年級的內容是唐詩宋詞，七、八、九年級則根據語文課程標準推薦書目和中招考試命題方向，每學期讀完至少一本經典名著。學校每周開設一節閱讀交流課，每月開展一次讀書交流活動，并且先后開展了以“詩韻飄香”和“春聲花雨”為主題的經典誦讀展示活動，用藝術形式演繹經典名著，挖掘經典詩文中的育人因素。

　　——注重課題引領。學校申請了省級教育科研重點課題《構建“健康、快樂、成功”學校文化的研究》，各科室及全體教師圍繞主課題申報立項了2項國家級課題、3項省級課題和121項市級子課題，將長期課題研究與目前急需解決的“短平快”課題研究相結合，全校上下形成工作合力，著力打造語言教育、藝術教育、體育教育等辦學特色，穩步推進文化立校、特色強校戰略。

　　年輕而充滿朝氣的二十一學校校園，在追尋教育本真的征途上，相信會有更多的學子將在這里綻放生命的光彩，二十一學校這顆明珠將會更加光彩奪目！

　　來源：南陽晚報