新野一高第24屆田徑運動會

環境優美的花園式校園

新野一高通過規范升旗儀式加強對學生的愛國主義教育

新野一高充滿人文氣息的行政樓

　　本報記者 陳琰煒 通訊員 史喜連

　　丹心一片琢良玉，聞得桃李競芬芳。

　　9月7日，在全市教育工作暨第32個教師節表彰大會上，新野縣第一高級中學(以下簡稱新野一高)校長李森作為優秀校長代表作典型發言。

　　榮譽的背后是李森團結帶領全校教職員工，用一步一個腳印的實干精神，一點一滴作出實績：新野一高近4年來高考成績連年攀升，一本上線人數由4年前的200多人，增加到現在的509人。

　　特別是近兩年，各批次人數提升幅度大、層次高：2015年高考，一本407人(增長116人)，二本900人(增長97人)，三本1309人(增長44人)，學校被評為“南陽市教育教學質量先進單位”，并榮獲“省級先進集體”稱號。

　　2016年高考，在去年高起點的基礎上，各批次數量、質量進一步提高。一本509人(增長102人)，二本1027人(增長127人)，三本1486人(增長177人)。其中，600分以上87人，650分以上8人。53人被上海交大、中科大、國防科大、北京航空航天大學、南開大學、武漢大學等985院校錄取。

　　冰凍三尺非一日之寒。這些成績的取得得益于新野縣委、縣政府和社會各界的大力支持，新野一高持之以恒落實“五心”育人理念，持之以恒以全面提高教育教學質量為核心、以科學發展觀統領全局，師生團結一心，奮力拼搏，用心辦好人民滿意的教育，努力實現跨越式發展。

　　管理——

　　以人為本 和諧發展

　　2012年，在新野縣教體局的大力支持下，新野一高調整并加強了學校領導班子，由李森任校長，新領導班子確立了“以人為本、和諧發展”的辦學理念。

　　學校就像一個大家庭，只有“家和”才能興旺發達。怎樣才能達到和諧呢？李森告訴記者，只有“以人為本”，順應人發展的自然規律，因材施教，讓理解、尊重、信任、包容成為學校文化的重要組成部分。

　　本著這一理念，新野一高以“五心”教育思想為抓手，不斷增強全體教職工的責任感和使命感，實現學生、教師和學校和諧健康發展。“五心”即“愛心+責任心+耐心+細心+平常心”。仁者愛人，“五心”教育思想的核心價值是“愛”和“責任”，學校通過組織學習、輿論引導、氛圍營造、專家講座、督導考核、表彰先進等多種形式，引導教師樹立關愛思想，尊重學生人格，通過知識的教學，喚醒學生內心深處對真、善、美的熱愛和追求，培養學生“向善”的本性，使整個教育過程處處閃耀著人性的光輝，在學生成長的道路上，做好學生的扶手和指路明燈，給學生最溫暖和最需要的幫助。

　　同時，新野一高還提出了“低重心、扁平化的管理模式”。學校領導經常深入到教師、學生中去，傾聽師生的心聲，掌握第一手材料，便于及時調整學校決策。學校在學生管理上采取“學生操行評定量化積分”的辦法，以更加人性化的方式激勵學生向善、創優。

　　教學——

　　百家爭鳴 百花齊放

　　新野一高始終把學生德育工作放在首位，讓“先成人再成才”這個思想理念深入到每個教師的內心深處，貫徹到每一個教育行為上。

　　在教育教學改革方面，實施“20+20”課堂模式。2008年新課改以來，學校逐步確立了“20+20”課堂模式。這一課堂模式是一個多功能的課堂，既是講堂又是考堂，還是一個輔導堂。實踐證明，這一課堂模式符合學生自主學習、合作探究的學習規律和以學生為主體的教學原則，符合學生學習的心理需求，能充分激發學生們的創造性思維能力。目前，各科教師正以“20+20”課堂模式為基本框架，結合學科和學生特點，努力構建適合學科和個人的、簡潔又高效的課堂教學模式。

　　教育，應當鼓勵個性的發展，鼓勵創新，不應該用某一模式束縛教師的手腳。盡管新野一高在2009年就提出了“20+20”的課堂教學模式，但本著“百家爭鳴、百花齊放”的思想，學校并沒有強迫老師都按照這一課堂模式進行教學。李森認為，只要抓住了兩個核心點：一個是“自主意識的培養”，一個是“問題意識的培養”，怎么做都是可以的。這樣，既釋放了教師的緊張情緒，喚醒了教師參與教改的熱情，更激發了教師的創新創造精神。

　　依托新野縣“教壇骨干、教壇能手、教壇標兵、教壇名師”評比平臺，新野一高集中開展課堂創新競賽活動。在新野縣目前舉辦的共4屆競賽中，新野一高有29名教師獲得“教壇名師”稱號，26名教師獲“教壇標兵稱號”，58名教師獲“教壇能手”稱號，103名教師獲“教壇骨干”稱號。從2013年起，為推動教師解題實戰能力的提高，學校創造性地開展中青年教師技能大賽，要求45歲以下教師全員參與，同場競技。4年來，共有63人次獲一等獎，每人獎小鳥電動車一輛，58人次獲二等獎，每人獎名牌自行車一輛。

　　人文——

　　身正為師 學高為范

　　走進新野一高，記者強烈感受到的是校園健康向上的人文氛圍。修剪整齊的花壇讓人賞心悅目；灑掃一新的地面讓人輕松愉悅；窗明幾凈的教室讓人心生向往；寬闊平坦的操場讓人活力充沛；巨幅的宣傳畫指點學生注重一言一行；整潔的讀報欄提醒學生珍惜時間，關心國家大事……瑯瑯的讀書聲在這樣的環境中回蕩，為整潔的校園平添了無限的人文書香韻味。

　　校園文化是學校的靈魂，是學校生存與發展的精神根基。作為一所百年名校，新野一高在長期發展的過程中積淀了大量的寶貴精神財富，正是這些精神激勵著新野一高一代代教師奮發有為、爭挑重擔，大家比業務、比干勁、比成績、比奉獻。

　　有一位教師結婚當天還在上課；有一位教師上班路上交通事故造成骨折，不到一個星期便拄著拐杖走上了講臺；有一位高三教師子宮摘除術后不忍心耽誤孩子們，10天后就拖著虛弱的身體走上了講臺……在新野一高校園，每天都會被一些人或事感動著。

　　“這就是教師的精神！這，也許是我們取得成績的根本。”李森經常給老師們講兩句話：第一句話是“教育，不僅僅是一個知識傳遞的工作，更是一個塑造人靈魂的事業”。所以學校要求老師們必須具備較高的道德修養，以高尚的人格感染學生、以淵博的知識引導學生、以博大的胸懷愛護學生，遠離喧囂、遠離污染、遠離是非、遠離爭斗，做一個清心靜氣的雅士。第二句話是“教育是個良心活兒”，只要大家憑著自己的良心去做事，就沒有做不成的事！

　　春風化雨，雨露溫情。新野一高走過的每一天，無不凝聚著關切者的目光；邁出的每一步，無不扶靠著賢達仁人的肩膀；取得的每一點成績，無不蘊蓄著社會各界的期望和熱忱。

　　大道之行，始于跬步。新的學年，新野一高一定會總結經驗、查找不足，以更加飽滿的熱情投入新學年的工作。憑著自己的良心做事，做好自己分內的事，爭取以更加優異的成績回報社會，造福鄉梓！

　　來源：南陽日報