地處河南省西南部山區的西峽縣第一高中，每年有200多名學生獲得國家發明專利，幾十名學生在全國青少年科技創新大賽中獲獎，連續多年95%的本科上線率，40%的重點大學錄取率。

　　西峽縣從“留在本縣上高中，誤兒誤女誤終生”的“恥辱”中奮起，銳意推進教學改革，攻堅克難。14年后的今天，把這個偏遠窮縣變成教學改革先鋒，每年吸引一萬多名全國各地的教師來這里觀摩學習的，是他們千錘百煉并聞名全國教育界的“三疑三探”教學法。

　　知恥而后勇 借鑒再創新

　　“今天揚眉吐氣，不能忘了10多年前的處處受氣。”西峽縣教育局教研室黨支部書記王君殿說，“當年，老師跑到學生家里挽留在本縣上高中，學生家長都不愿意搭理。”2002年，西峽縣中考后，成績前50名的，只有7人留在本縣上高中；成績前100名的，只有23人留下來。市教育局對各縣區進行的14項重要考核指標中，西峽縣有12項倒數第一。

　　為了選出德才兼備的西峽縣第一高中校長，縣委常委會開了一天半。會后，縣委書記、縣長陪著新校長上任，并在學校召開全體教師大會。校長代表全體教師向縣委、縣政府立下“經過一年努力，一本上線人數達到100人”的軍令狀。由此，西峽縣的教學改革大幕拉開。

　　丹水三中是西峽縣師資力量最薄弱的農村中學之一。時任校長杜雙劍看到江蘇洋思中學“先學后教，當堂訓練”的長篇經驗報道后，感覺不少方法很適合農村中學。借鑒運用后，取得良好效果。

　　2003年12月7日，西峽縣教育局局長孫占梅帶領教研員到洋思中學考察學習。

　　西峽縣教育局在全縣選擇3所初中進行試點。教研室主任帶領教研員一起住進試點學校，和實驗教師共同備課、聽課、討論。短短一學期，試點學校教學成績明顯提高。2004年秋，教育局決定在全縣中小學推廣洋思經驗。

　　2006年秋，縣教育局教研室在廣泛實踐、不斷總結的基礎上，探索出一套全新的教學模式——“三疑三探”教學法。“三疑三探”是指課堂教學的幾個主要環節，即“設疑自探、解疑合探、質疑再探”。又經過兩年的試點探索，2008年春，西峽縣教育局決定在全縣中小學全面推開“三疑三探”教學法。

　　十年磨一劍 剎住“滿堂灌”

　　西峽縣不少經驗豐富的教師，在最初采用“三疑三探”教學法時，都經歷過刻骨銘心的難堪和尷尬。

　　新的教學方法在全縣推廣伊始，遇到不少阻力。縣教育局教研室主任李愛杰說，“我們采取的是小步試、大膽走的辦法，種好試驗田，然后再推廣。”

　　教改初期，西峽縣第一高中決定在高一年級選擇4個班作為試點，鼓勵教師主動申報成為課改教師，結果沒有一位老師主動申報。

　　先在高一試點，是校長深思熟慮的結果。如果一開始就在高三試點，萬一高考成績不好，責任太大，誰也擔當不起。經過先后在高一、高二、高三年級中選擇20%的班試點成功后，2010年秋，“三疑三探”教學法在縣第一高中全面推廣。

　　距離西峽縣城61公里的寨根初中校長李玉山說：“原來的課堂上學生不敢發言，或者是舉手經允許后才能發言。新的教學法鼓勵孩子們提問題，剎住了‘滿堂灌’的風氣，倒逼老師們想辦法。”縣城區第一小學校長田青梅認為，“三疑三探”教學法培養了學生的問題意識、思考能力。

　　“三疑三探”路 教改結碩果

　　2012年高考，西峽縣第一高中一本上線444人，拿下了南陽市文理科第一名，7名學生被清華、北大錄取。此后，一本線上線率從27%，一路攀升至2015年的44%。2015年高考成績出來后，西峽縣第一高中認為已經達到頂峰，但是通過繼續教改，不斷豐富、細化教學內容，2016年高考一本上線人數又增加了70人。西峽縣第一高中副校長詹和順說：“我們培養的不是考試機器，大量學生考入名校，只是我們課改的收獲之一。”

　　該縣教育局語文教研員王俊辦公室電腦的桌面照片，是2014年縣第一高中8名考入清華、北大學生的集體照。王俊說，這8人是西峽縣2006年在小學四年級開展“三疑三探”教學法的首批實驗生。

　　西峽縣90%的學校位于山區。“三疑三探”教學法給全縣的教育帶來了翻天覆地的變化，形成了獨特的“西峽教育現象”。2015年夏天，南陽市委書記與市長邀請全市當年考上清華、北大的學生座談。會上落落大方、對答如流的學生，基本上都來自西峽縣第一高中。有領導感慨：“怎么城里的孩子像山里的，山里的孩子反倒像城里的。”事實上，西峽教改在義務教育階段成效更早，更為明顯，但外界對西峽教育的關注，只是從高考取得驚人成績后才開始的。

　　“西峽教改”的成功引發了廣泛關注。西峽縣第一高中與北京師范大學合作，舉辦了27期全國均衡教育論壇“三疑三探”教學模式實操培訓班，并應其他學校邀請，先后派遣120名優秀課改教師前往授課示范培訓。西峽縣每年還要接待約1萬人次來自全國各地的教師、教育行政干部以及家長學習觀摩。

　　來源：南陽日報