南陽市六小學(xué)生們在讀書銘前誦讀國學(xué)經(jīng)典 本報(bào)記者 王維綱 攝

　　□本報(bào)記者 王秀云 高 雪 高 超 通訊員 王丙雙 李勇夫 杜建堂 張君明

　　南陽特教職業(yè)學(xué)校，為殘疾孩子搭建幸福生活的橋梁。

　　市特殊教育學(xué)校，用愛幫助孩子走出無聲世界。

　　市第六小學(xué)傳承傳統(tǒng)文化，誦讀經(jīng)典，營造濃濃的書香校園。

　　隨著教育的快速發(fā)展，我市涌現(xiàn)出一批理念先進(jìn)、條件優(yōu)越、特色鮮明、質(zhì)量較高、聲譽(yù)較好的特色學(xué)校和優(yōu)秀教師。

　　殘疾兒童有了溫暖的家

　　在南陽市進(jìn)賢街46號(hào)，坐落著一所不起眼卻讓人為之動(dòng)容的民辦特殊教育學(xué)校——南陽特教職業(yè)學(xué)校。這走過28個(gè)年頭的學(xué)校，由校長楊帆費(fèi)盡心血一手辦起來。1988年學(xué)校成立之初，開設(shè)專業(yè)有電腦、中醫(yī)推拿等，二十多年來，對殘疾人開展職業(yè)技能培訓(xùn)，共為社會(huì)培養(yǎng)出具有職業(yè)技能的各類殘疾人一萬余人。 

　　2007年，為滿足家長的需求，學(xué)校接收了6-16歲的未成年殘疾人。盲童中最小的只有4歲半，他們從開始的盲文學(xué)習(xí)，到語文、數(shù)學(xué)等文化基礎(chǔ)課教育，還有每天兩節(jié)課誦讀經(jīng)典《四書五經(jīng)》，業(yè)余時(shí)間還開展唱歌、彈吉他等才藝學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)校還有效地培養(yǎng)殘疾兒童良好的生活習(xí)慣、行為規(guī)范和禮儀，生活在這里的殘疾兒童，不僅學(xué)到了知識(shí)，還增加了自信，開朗樂觀。“我最大的心愿就是，能給孩子們換一個(gè)寬敞明亮安全的校舍環(huán)境，希望更多的社會(huì)愛心人士牽掛殘疾孩子的學(xué)習(xí)生活。”楊帆真誠地說。

　　這里活躍著一群特殊的教師

　　在南陽，有這么一所特殊的學(xué)校——南陽市特殊教育學(xué)校。這里沒有嘹亮的歌聲，沒有瑯瑯的書聲，學(xué)生們生活在無聲的世界里。他們是不幸的，然而又是幸運(yùn)的，因?yàn)橛幸蝗禾厥獾慕處熽?duì)伍，書寫著愛的篇章，忠誠地履行著育殘成才分國憂的神圣使命。

　　學(xué)校政教處主任、高二年級班主任韓冰老師，十七年如一日，無怨無悔地將自己的青春年華奉獻(xiàn)給了這些可愛的孩子。作為學(xué)校的金牌翻譯，她積極投身殘疾人公益活動(dòng)。十七年來，她用愛心和耐心幫助一個(gè)個(gè)聽障孩子走出無聲世界的困擾，給一個(gè)個(gè)家庭帶去了希望和光芒。李磊老師十幾年來，兢兢業(yè)業(yè)地工作在生活輔導(dǎo)工作崗位上。組織學(xué)生吃飯、維持作習(xí)秩序等等；每當(dāng)人們都進(jìn)入了甜蜜地夢鄉(xiāng)時(shí)，李老師還在守護(hù)著住宿的孩子，清點(diǎn)住宿學(xué)生人數(shù)、給學(xué)生掖被褥，一直忙碌到深夜。

　　誦讀經(jīng)典，營造厚重的校風(fēng)

　　步入南陽市第六小學(xué)校園，明亮整潔的讀書墻、激勵(lì)人心的學(xué)習(xí)標(biāo)語，濃重的文化氛圍撲面而來。

　　市六小前身為南陽志學(xué)書院，系南陽明清八大書院之一。清朝末年改稱勸忠學(xué)堂，1952年定現(xiàn)名。作為一所百年老校，一直注重傳統(tǒng)文化的傳承，形成濃厚的誦讀經(jīng)典的校風(fēng)。學(xué)校在“讀什么、如何讀”的問題上，開發(fā)了校本教材《國學(xué)啟蒙》，以《小學(xué)生必讀古詩》《論語》、漢賦等經(jīng)典名篇為主要內(nèi)容，按年級、分學(xué)段、有計(jì)劃地供學(xué)生們誦讀。

　　2006年至2012年，該校先后成功舉辦了七屆校園讀書節(jié)。校園讀書節(jié)成為孩子們向往的節(jié)日，成為六小學(xué)子展示誦讀成果的舞臺(tái)。學(xué)校還不間斷開展南陽市六小文明禮儀示范班評比，通過文明禮儀示范班的評比，讓禮儀教育與行為習(xí)慣養(yǎng)成教育結(jié)合，潤物無聲，和諧促成。

　　兩位退休老教師的育人情懷

　　南陽師范學(xué)院的教授陳長生，1963年參加工作，2002年退休至今不離教，甘愿灑余輝，熱心公益，關(guān)愛青年，把人生的第二個(gè)春天無私地奉獻(xiàn)給黨和人民的關(guān)心下一代事業(yè)。

　　2002年，將要退休的陳長生面臨著人生的又一次重大抉擇，經(jīng)過深思熟慮后他選擇了投身南陽師范學(xué)院關(guān)工委工作。從退休至今14年來，他在本校和受邀在其他院校講座160多次，接到咨詢電話800多次，接待青年學(xué)生訪談200多人次，他風(fēng)雨無阻，只講奉獻(xiàn)，不計(jì)得失地前行在播撒愛心的道路上。

　　陳長生不僅傾心做好關(guān)心下一代的理想信念的德育講座，同時(shí)，也滿懷敬業(yè)精神，投入到學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)室的工作中。尤其是陳長生在詩詞書法方面也有很深的造詣，他參加了學(xué)校詩詞學(xué)會(huì)和書法協(xié)會(huì)，受邀擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)的顧問，把對黨的忠誠，對教育的熱愛，對青年人的關(guān)懷，傾注于筆端。

　　陳長生退休十幾年來，筆耕不輟，書寫了幾十首“言為心聲”的詩詞，諸多在報(bào)端發(fā)表；他編著和出版了30萬字的《學(xué)術(shù)編文集》，受到了學(xué)界的好評；他受特邀給河南省委主辦的黨刊《黨的生活》的《經(jīng)典賞析》專欄寫稿，并多次發(fā)表；他應(yīng)邀在南陽市老干部大學(xué)文學(xué)班講課，深受廣大老年學(xué)員的贊賞和好評。

　　還有一位退休老教師楊駿聲，他在教育教學(xué)一線奮戰(zhàn)了40多個(gè)春秋，1993年，從社旗縣一高光榮離休。離休后的他從未忘記自己是一名人民教師，更忘不了他的愛國情懷。他根據(jù)記憶，把過去從黑板上抄下來發(fā)黃的抗戰(zhàn)歌曲頁子和抗戰(zhàn)故事，一張一張地翻看，一首一首地核對，一次一次地哼唱，經(jīng)過23年多方搜集資料和不懈努力，把流傳在當(dāng)?shù)乜谷諔?zhàn)爭時(shí)期的157首歌曲編輯成《抗日救亡歌曲集》。今年已87歲高齡的楊駿聲，以自己的親身經(jīng)歷和時(shí)代變遷，奮筆疾書創(chuàng)作了獻(xiàn)給教師節(jié)的《尊師愛校歌》，這是他為慶祝32個(gè)教師節(jié)而特意創(chuàng)作的。 

　　教了三代人，贏得眾鄉(xiāng)鄰贊譽(yù)

　　鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)韓營集佳希望小學(xué)校長李懷忠，每天看著學(xué)生們高高興興進(jìn)校，他臉上綻放出孩子般的笑容。

　　“一切為了學(xué)生，學(xué)生就是一切。”11歲的郭鑫，父母常年在外打工，和年邁的爺爺奶奶共同生活，平時(shí)就在學(xué)校寄宿。她說，從二年級到現(xiàn)在的五年級，她都在這兒上學(xué)，這里的老師對她的學(xué)習(xí)生活都特別關(guān)心，每期還給她500元的生活補(bǔ)助。作為山區(qū)農(nóng)村小學(xué)，韓營集佳希望小學(xué)有留守兒童235名，占到學(xué)生總數(shù)的近一半，還有14名孤兒。李懷忠?guī)ьI(lǐng)老師們像照顧自己的孩子一樣照顧著每一名學(xué)生。

　　李懷忠要求全體教師每天早飯后學(xué)生統(tǒng)一誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，傳承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；學(xué)校自己印制了“素質(zhì)天天練”，每天午飯后帶領(lǐng)安排三十分鐘的練字時(shí)間，幫助學(xué)生培養(yǎng)規(guī)范書寫的意識(shí)；住宿學(xué)生從一年級起，學(xué)校就注重他們生活自理能力的培養(yǎng)，教會(huì)他們刷牙、洗臉、鋪床、疊被，講究個(gè)人衛(wèi)生，孝敬父母等。

　　42年教學(xué)生涯的李懷忠，教了三代人，贏得眾鄉(xiāng)鄰聲聲贊譽(yù)。②1

　　來源：南陽晚報(bào)