特約記者 王丙雙 通訊員 方哲
實 習 生 劉冰冰
教育學家馬卡連柯說過:“愛是一種偉大的感情,它總是在創造奇跡,創造新人……”
2008年,就讀于山東大學數學系的李爽畢業,擺在她面前的選擇很多:出國深造、國考……可是,這些似乎都打動不了她。在李爽的心里,始終縈繞著一個夢想:做一名人民教師。懷著對教育的熱愛,李爽不顧家人的反對,毅然站在了南陽市二中的講臺上,開始了自己的圓夢之旅。
愛在苦難中萌發
從加入到教師隊伍的那一刻起,李爽就要求自己:盡自己所能去幫助需要幫助的人,真正做到“德高為范”,以自己的實際行動去感化教育學生。
2012年年初,報紙上的一篇報道牽動了李爽的心。有一個家庭,孩子的母親是殘疾人,全家靠一個小雜貨鋪艱難度日,而10多歲的孩子又不幸患腦瘤,這些情況讓她心痛不已。按照報紙上的地址,李爽找到了這個孩子的家。在破舊的小院里,當她把錢拿出來遞給這位不幸的母親時,這位母親拉著李爽的手失聲痛哭,非要她留下名字,說是以后報答。無奈之下,李爽留下了假名字,迅速離開。還有西峽縣的一名成績優異卻在貧窮和病魔的雙重壓力下,面臨輟學的殘疾學子;因為兩歲多的兒子罹患罕見重病,需百萬元醫療費,一夜急白頭,在鄭州街頭舉著牌子求救的父親……太多苦難的人牽動著李爽善良的心,她知道自己捐出的錢是杯水車薪,但李爽堅信:只要人人都獻出一份愛,世界將變成美好的人間。
大愛無疆,大善鑄心。李爽經常把自己的這些見聞感觸講給學生們聽,學生從中學到了很多,也更加明白了愛的真諦。受李爽的影響,學生們變得更加有愛心。學校有一個貧困學生患白血病,需要捐款救助,作為班主任的她,考慮到班里很多學生都來自農村,條件困難,就沒有在班里強調這件事。但班長找到了她,手里拿著大把的零錢,“老師,這是我們同學自發湊的錢,一點心意,您轉交給那個同學吧,我們都希望他能盡快好起來!”愛在目睹苦難中升華,李爽用自己的實際行動帶動學生更加懂得愛的真諦。
愛在教育中傳遞
青春期的孩子難免會犯各種錯誤,這就需要教育工作者加以引導,促進學生更好地成長。在一次家長會上,一位家長找到了班主任李爽說:“老師,給您反映孩子的一個問題,她經常向家里要錢,說是給同學買生日禮物,不給或是給少了還不行。我們家里條件不好,也沒其他辦法,你看看怎么能勸勸孩子!奔议L們的話引起了李爽的重視,她決心要教育學生正確對待這個問題。
不久,班里有一名女生的生日到了。這天晚自習,李爽從孩子出生講起,循序漸進地把話題引到過生日的形式上來,給學生講了父母掙錢的不易以及過生日互相攀比的壞處。最后她告訴學生,如果班上同學答應,不再因為同學之間的生日而互相攀比,她將給所有同學一份驚喜,學生們紛紛答應下來。這時李爽點到了過生日學生的名字,讓教室熄了燈,全班學生一起為她唱生日歌。燈再次亮起的時候,李爽把預先準備好的一份禮物送給了她,學生們都感動不已。
之后,每當有學生過生日,她都會領著全班學生唱生日歌,一個擁抱、幾首祝福的歌代替了之前虛而不實的昂貴禮物。李爽也會為學生們準備生日禮物:從最開始的相冊,工藝品,到后來的勵志書籍,每一份禮物里,都有她親手寫的祝福卡片……
學生們深刻體會到了李爽的關愛和良苦用心。這種集體過生日的形式,使班級凝集力變得更強,在高考沖刺中,全班更是團結一致,互幫互助,最終取得了非常優異的成績。
愛在幸福中升華
參加教育教學工作這么多年以來,李爽經歷了許多,有辛酸,但更多的是幸福。對她來說,這些學生就像她的孩子,看著他們一點點的成長,變得更好,就是自己最幸福的事情。
作為一名高中教師,李爽只是一個普通人,但她以自己的方式守護著這方熱土,用愛為學生編織了最美的教育搖籃。堅守著內心對學生的愛,享受著孩子們回饋給她的幸福,李爽感到自己的生命因此而不凡。愛在李爽和她的學生之間傳遞、傳承著。有愛相伴的日子里,我們堅信,李爽和學生前行的路會越走越寬。
來源:南陽日報











