□馬質(zhì)璞
職業(yè)院校應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下經(jīng)濟(jì)發(fā)展和職業(yè)崗位的變化規(guī)律，調(diào)整和設(shè)置專業(yè)，專業(yè)設(shè)置只有與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相一致，與企業(yè)需求相結(jié)合，才能進(jìn)一步推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，才能充分發(fā)揮職業(yè)教育為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的功能。
職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，應(yīng)著力從以下幾個(gè)方面來(lái)做。
專業(yè)設(shè)置應(yīng)服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略定位。南陽(yáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略定位是以生態(tài)農(nóng)業(yè)、新型工業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為支撐的環(huán)境友好型產(chǎn)業(yè)體系，全市上下全力打造先進(jìn)制造業(yè)強(qiáng)市、高成長(zhǎng)服務(wù)業(yè)大市、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)大市。根據(jù)南陽(yáng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略需求，科學(xué)合理設(shè)置專業(yè)，有針對(duì)性地調(diào)整課程設(shè)置、篩選課程內(nèi)容，使授課更有實(shí)用性和目的性。
專業(yè)設(shè)置應(yīng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。南陽(yáng)把發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)作為轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、提升產(chǎn)業(yè)層次的戰(zhàn)略之舉，以新能源、光電信息、新材料等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)拉動(dòng)南陽(yáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。那么，職業(yè)院校的專業(yè)設(shè)置應(yīng)緊緊圍繞南陽(yáng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)而設(shè)置，與南陽(yáng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)緊密結(jié)合。
專業(yè)設(shè)置應(yīng)滿足產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化及產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)的需要。南陽(yáng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在不斷發(fā)展變化，快速發(fā)展生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)和生活性服務(wù)業(yè)，形成一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展新優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，隨著工業(yè)化和信息化水平進(jìn)一步提升，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不斷優(yōu)化升級(jí)，新興產(chǎn)業(yè)快速膨脹，走產(chǎn)業(yè)集聚、集群發(fā)展之路，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)邁向中高端。因此，對(duì)于職業(yè)院校來(lái)說(shuō)，一些招生人數(shù)少、不適合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的老專業(yè)應(yīng)該淘汰，合理構(gòu)建新的專業(yè)框架體系。
專業(yè)設(shè)置要有創(chuàng)新性、前瞻性。基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)行業(yè)、產(chǎn)業(yè)帶來(lái)的深刻影響，專業(yè)設(shè)置應(yīng)圍繞智能化生產(chǎn)、精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)、智慧物流等領(lǐng)域，設(shè)置新專業(yè)、新方向，拓展專業(yè)領(lǐng)域。 專業(yè)設(shè)置要滿足職業(yè)教育結(jié)構(gòu)構(gòu)建的需求。要注重專業(yè)設(shè)置的多樣化，注重中高職銜接，推動(dòng)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，系統(tǒng)培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的技能型人才，使職業(yè)教育結(jié)構(gòu)在人才培養(yǎng)類型、層次上更加合理，增強(qiáng)職業(yè)教育支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力。
來(lái)源：南陽(yáng)日?qǐng)?bào)
