第四小學校長張士升

　　南陽報業傳媒集團 全媒體記者  黃鶴君

　　從當初的村辦紅廟小學，僅有二三百名學生，到如今擁有三千多名學生的南陽市第四小學，已成功躋身 “全國讀書育人特色學校”、“國家十五科研課題實驗學校”、“南陽市示范學校”、“南陽市教育科研先進單位”之列。該校為何在短時間內取得如此驕人成績，記者專訪了校長張士升。

　　“質量立校、科研興校、特色強校、改革活校”，先進的治校方略和管理理念，是四小穩健發展的核心，經典誦讀、作文教學，則是四小素質教育、人才輩出的兩個“車輪子”。

　　兩個“車輪子”的首倡得益于現任四小校長張士升。

　　作為文史教師出身的張士升，對學校的全面發展規劃、對孩子的綜合素質培養，自有一套獨特的理念；也正是他的獨特理念，一步步引導著四小大步向前，后來居上，獨占鰲頭。

　　在南陽報業傳媒的前身——南陽日報成立小記者學校之初，張士升敏銳地察覺到了先機，第一個加入了小記者學校之列，結合學校的教育理念，紅紅火火展開了學生綜合素質的全面教育。但由于各方面原因，此項活動一度停滯。如今，對于南陽報業傳媒小記者的再次啟動，張士升表示了極大的欣喜和支持。

　　沉穩而滿身活力的張士升，面對記者，激情澎湃：“學生的素質教育是一個長遠的人生規劃，不能僅停留在口號，要腳踏實地實施出來；南陽報業傳媒的小記者中心順勢而生，是和學校的全面發展理念一致契合的，我們有信心相互學習，再創二次輝煌。”

　　張士升說：“對小記者的發展，學校出臺了一系列的激勵措施。一是我們經常召開座談會，鼓勵教師也參與進來，二是對發表作文的學生和指導教師進行獎勵、加分，三是一期一評比，年底總統計，對優秀者開大會表揚。

　　“實踐證明，學校全面發展的教育理念，成效是很顯著的，歷年的中考、高考狀元，很多都出自我校；從我校走出的學生，綜合素養也得到了家長、社會的高度認可。”

　　張士升希望： “南陽報業傳媒的小記者中心不能停留在特長班、托教班的層面，而是真正做到全面培養，尤其社會實踐活動方面，更要大力投入，最好也讓家長參與進來，豐富、充實、生動學生們的生活；讓學生走向大自然，回歸天真、童性，讓家長認可、支持、配合；另外也希望小記者中心能再開展些專門針對教師、家長的培訓，讓教師、家長也能同步前進。”

　　“我們有信心攜手共進，再鑄輝煌！”張士升堅定地說。(來源：南陽日報)