大氣美觀的校門

　　鎮平縣金陵外國語學校坐落于縣行政新區，是一所九年一貫制民辦學校。校園占地176畝，總資產達1.6億元，目前有3047名在校生、281名教職工。近年來，該校注重內涵建設，在優化要素結構的探索中實現了學校的品質提升。

　　管理水平與時俱進，教育質量穩步攀升。先后榮獲 “河南省民辦教育先進辦學單位”、 “河南省課改先鋒學校”和“南陽市最具社會影響力民辦學校”等60多項榮譽稱號。2016年11月被河南省教育廳評為“河南省民辦教育先進單位”。

　　人本環境 和諧優美

　　文化引領，“高點定位”謀發展。學校高度重視文化建設，以“守真存誠”為校訓，以“培養具有家國情懷、科學精神、世界眼光的現代公民”為育人目標，并以此統領“三風”(校風、教風、學風)，構筑了學校的教育哲學系統，使之成為教育教學與經營管理等一切辦學行為的核心。

　　傾力投入，“高標設計”抓建設。2014年以來，該校追加投入6000多萬元在現代化教學設施和園林綠化上，使校園既有現代化的科技氣息，又有古典園林的清幽雅致。金陵外國語學校已成為師生心目中的學習樂園、生活田園和精神家園。2015年7月順利通過市政府組織的“南陽市標準化學校”驗收。

　　強基固本，“高質推進”促成長。學校大力實施“名師工程”、“青藍工程”，通過名師論壇、專家引路、賽課研課等活動，夯實教師基本功，促進教師成長。學校“以德度人，以才用人，以績評人”的隊伍建設理念，搭建了“千帆競秀爭風流，激流勇進立潮頭”的教師專業成長平臺。

　　管理機制 催人奮進

　　“三權”分立，創造體制優勢。借鑒江蘇省的辦學經驗，金陵外國語學校探索出一套符合自身特點的管理運行體制，即董事會領導下的校長負責制，董事會只管學校宏觀決策，校委會負責學校的全面經營管理，監事會對董事會決策和校委會工作進行監督。同時，充分發揮黨團組織以及教師代表會、工會在學校管理中的作用，從而實現了學校管理運行的科學化、制度化和規范化。

　　全員聘用，提高管理效能。該校實行層級聘用制，形成了“董事會決策、校長負責、年級管理、處室調控、監事會監督、工會協調、全員參與”的運行機制。同時，還積極推進金字塔形管理向扁平式管理的過渡，管理效能顯著提高。

　　教學改革 規范高效

　　聚焦課堂教學改革，構建“學本課堂”學習模式。2014年12月，金陵外國語學校開始對學本課堂進行學習和研究，逐步形成了具有校本模式的課堂教學策略。2016年11月，該校成功舉辦了第九屆河南課改先鋒論壇，受到了省內外專家一致好評。

　　創設長效管理機制，規范教師課堂教學行為。該校積極開展職能培訓，揭開課改神秘面紗；建立健全倒逼機制，轉變教師教學行為；完善“三研兩會”制度，為課改提供制度支撐。一系列行之有效的措施，使得金陵外國語學校教學質量穩步提升，2016年中考，該校為鎮平縣一高中輸送了157名優秀學生。

　　特色發展 動力強勁

　　課程再造：從“技術規范”走向“價值統攝”。全面彰顯校本課程對“人的全面而自由發展”的意義。該校建構了校本課程新的總體目標、框架體系，總結完善了課程規劃設計的基本步驟與方法。根據育人目標制訂了《金陵外國語學校課程計劃》，開設了38門校本課程，形成了與國家課程相結合的、對學校育人目標起支撐作用的、適應學校辦學背景、滿足學生需求的校本課程結構。

　　課程價值：助力實現學生成長、教師發展、學校崛起。校本課程的再造，改變了金陵外國語學校學生的學習方式，滿足了學生個性發展的需求，是達成學生發展核心素養校本化的有益嘗試；校本課程的開發實踐，提升了該校教師的課程意識與專業能力；校本課程的持續行動研究，也有利于培育鮮明的學校特色，提升學校的辦學品位。

　　四年辦學，一路跋涉一路艱辛，唯一不變的是他們對教育事業的熱誠和執著，對教育責任的堅守和擔當，對優質教育的期盼和追求。在追求優質發展的旅程中，金陵外國語學校將不會止步，永遠在路上。(來源：南陽日報)