11月30日上午,臥龍區(qū)“學生管理”觀摩領導小組蒞臨十四小指導工作,當時,正值陽光大課間活動時刻,“絲竹聲聲醉人心,太極緩緩迷人眼”,各位領導的檢查工作也就從這里拉開了序幕。
在寬闊的操場上,身著整齊服裝的二十多名學生,展演葫蘆絲合奏《龍的傳人》,聲音美妙動聽,場面十分壯觀,千人合奏,令人震撼。葫蘆絲是十四小的特色課程,學校精心編寫的有完整系統(tǒng)的葫蘆絲教材,每周每班都開設這項專業(yè)課,還聘請這方面技能熟練的專業(yè)教師任教,平日里,步入十四小的校園經(jīng)常能聽到葫蘆絲輕柔細膩,圓潤質(zhì)樸的音色,學生們都沉醉其中,在音樂的陶冶下,孩子們變得儒雅、文明,這樣的器樂進課堂,堅定了王靜校長打造特色校園的信心,她曾經(jīng)說過:“沒有音樂的校園就沒有生命。”,葫蘆絲使十四小的素質(zhì)教育邁開了一大步。
緊接著,十四小的師生又展演了兩套充滿朝氣和活力的校園操,同學們精神煥發(fā),動作整齊劃一,顯得那么陽光,那么健康,最引人注目的是十四小的太極操表演,一招一式盡顯太極柔美,真正達到養(yǎng)身健體的作用。這樣一動一靜展現(xiàn)了十四小的風采。太極操的整套動作是十四小的體育老師自行編排,根據(jù)學生年齡特點,經(jīng)過多次修改才有如今的完整規(guī)模,一個個精彩的瞬間都凝聚著十四小全體師生的智慧和辛苦!
在接下來的檢查中,十四小還呈現(xiàn)了許多特色教育,在十四小的校園里,還開設各色各樣的特色社團,籃球社團,愛好運動的孩子們從一年級就開始練球,在籃球場上盡情揮灑自己的才能;在音樂教室里,有合唱社團,有音樂天賦的孩子們用自己的歌聲表達自己的理想;繪畫室內(nèi),有美術社團,執(zhí)著于畫畫的孩子們用手中的畫筆描繪出自己的未來。這些特色社團都聘請專業(yè)的教師任教,有整套的特色訓練內(nèi)容,活動時間安排具體,規(guī)范有序,行之有效,給學生提供多色的舞臺,打造有品位,有個性,有特色的人才。
同時十四小的各項管理也是扎扎實實的,少先隊活動豐富多彩,檔案材料齊全;德育教育常抓不懈,點點滴滴都留下十四小師生走過的痕跡;班級管理體現(xiàn)學生的主體地位,實行自主管理,各項工作井然有序;學生習作百花齊放,優(yōu)秀美文精彩紛呈;教師注重能力培養(yǎng),教改優(yōu)秀論文,教學感悟真情迸發(fā),洋溢著十四小各位教師的教學熱情;學生管理卓有成效,成長相冊記錄著孩子們的心路歷程。這一切的一切,只是十四小全體的日常工作的縮影,是大家勤奮工作的見證,得到與會領導的肯定。
十四小是一所有著深度文化底蘊的學校,厚德載物,秉承著傳統(tǒng)文化的同時,大膽進行教學改革,打造特色校園,爭創(chuàng)臥龍一流名校,十四小在發(fā)展,十四小在前進!(陳文卉 張娜)











