11月30日上午，臥龍區(qū)“學生管理”觀摩領導小組蒞臨十四小指導工作，當時，正值陽光大課間活動時刻，“絲竹聲聲醉人心，太極緩緩迷人眼”，各位領導的檢查工作也就從這里拉開了序幕。

　　在寬闊的操場上，身著整齊服裝的二十多名學生，展演葫蘆絲合奏《龍的傳人》，聲音美妙動聽，場面十分壯觀，千人合奏，令人震撼。葫蘆絲是十四小的特色課程，學校精心編寫的有完整系統(tǒng)的葫蘆絲教材，每周每班都開設這項專業(yè)課，還聘請這方面技能熟練的專業(yè)教師任教，平日里，步入十四小的校園經(jīng)常能聽到葫蘆絲輕柔細膩，圓潤質(zhì)樸的音色，學生們都沉醉其中，在音樂的陶冶下，孩子們變得儒雅、文明，這樣的器樂進課堂，堅定了王靜校長打造特色校園的信心，她曾經(jīng)說過：“沒有音樂的校園就沒有生命。”，葫蘆絲使十四小的素質(zhì)教育邁開了一大步。

　　緊接著，十四小的師生又展演了兩套充滿朝氣和活力的校園操，同學們精神煥發(fā)，動作整齊劃一，顯得那么陽光，那么健康，最引人注目的是十四小的太極操表演，一招一式盡顯太極柔美，真正達到養(yǎng)身健體的作用。這樣一動一靜展現(xiàn)了十四小的風采。太極操的整套動作是十四小的體育老師自行編排，根據(jù)學生年齡特點，經(jīng)過多次修改才有如今的完整規(guī)模，一個個精彩的瞬間都凝聚著十四小全體師生的智慧和辛苦！

　　在接下來的檢查中，十四小還呈現(xiàn)了許多特色教育，在十四小的校園里，還開設各色各樣的特色社團，籃球社團，愛好運動的孩子們從一年級就開始練球，在籃球場上盡情揮灑自己的才能；在音樂教室里，有合唱社團，有音樂天賦的孩子們用自己的歌聲表達自己的理想；繪畫室內(nèi)，有美術社團，執(zhí)著于畫畫的孩子們用手中的畫筆描繪出自己的未來。這些特色社團都聘請專業(yè)的教師任教，有整套的特色訓練內(nèi)容，活動時間安排具體，規(guī)范有序，行之有效，給學生提供多色的舞臺，打造有品位，有個性，有特色的人才。

　　同時十四小的各項管理也是扎扎實實的，少先隊活動豐富多彩，檔案材料齊全；德育教育常抓不懈，點點滴滴都留下十四小師生走過的痕跡；班級管理體現(xiàn)學生的主體地位，實行自主管理，各項工作井然有序；學生習作百花齊放，優(yōu)秀美文精彩紛呈；教師注重能力培養(yǎng)，教改優(yōu)秀論文，教學感悟真情迸發(fā)，洋溢著十四小各位教師的教學熱情；學生管理卓有成效，成長相冊記錄著孩子們的心路歷程。這一切的一切，只是十四小全體的日常工作的縮影，是大家勤奮工作的見證，得到與會領導的肯定。

　　十四小是一所有著深度文化底蘊的學校，厚德載物，秉承著傳統(tǒng)文化的同時，大膽進行教學改革，打造特色校園，爭創(chuàng)臥龍一流名校，十四小在發(fā)展，十四小在前進！(陳文卉 張娜)