南陽報業傳媒集團(全媒體記者 高波)

　　孩子的學習成績是家長們永久的話題，“校內差，校外補”是家長們常用的手段。培優班、強化班、銜接班……各種名目的培訓班，套牢了無數“不讓孩子輸在起跑線上”的家長。

　　最近我市城區的楊女士就因為女兒補課的事發了愁，“因成績較差，孩子從初一下學期就開始在外面補課，一個多學期花了一萬多，到現在也不見有進步。”

　　校外培訓班隨處可見

　　樂樂的英語比較薄弱，媽媽就把他送到了我市城區新華路的一家英語培訓機構。記者看到，該培訓機構位于一個老舊小區，在該小區的一棟三層紅磚樓里，擠滿了大大小小幾十家培訓班，有英語班、美術班、書法班、電子琴班、珠心算班……真是不少。這些培訓班大都是一間教室、一塊黑板、一兩個老師、幾十個學生。

　　“租個房子，買些桌椅，就可以招生營業了。”一名學生家長打趣說。像這種隱身于住宅小區居民樓的培訓機構，在我市遍布大街小巷。

　　跟樂樂不同，東東上的“一對一”培訓班在中州路的一家賓館內，裝修豪華，可謂是培訓機構中的“高大上”。培訓班內一塵不染，空調等一應俱全，老師們面帶微笑、統一著裝，仿若一個專門的營銷機構。

　　培訓費用是無底洞

　　“不問不知道，一問嚇一跳，現在上個好點的培訓班，想不到都這么貴。”家住梅溪路的劉女士咨詢了城區幾家培訓學校后，連連感嘆。

　　劉女士首先去了位于文化路中段附近城中村的一家培訓學校咨詢，盡管一個月500元的費用讓她覺得完全可以接受，但看了教學環境后，劉女士又打起退堂鼓。

　　“完全是那種老房子改造的，一間屋本來就不寬，還要坐幾十個學生，進去就感覺壓抑，這樣的環境我不放心。” 劉女士稱。

　　接著，劉女士又去了一家專業做“一對一”培訓的機構。“別的啥都滿意，但價格太貴，一個學期下來花費上萬元。”劉女士很是糾結。

　　記者來到了劉女士所說的這家培訓機構，該機構的老師告訴記者，他們“一對一”輔導的收費不算高，一課時100元(一課時為40分鐘)，前來培訓的花銷從幾千元到幾萬元不等，“我們這采取預付費制，培訓課時達到一定數量會享受優惠，這樣更劃算。有的家長已經給自己的小孩制訂了從初一到高三6年的培訓計劃，優惠折扣下來需要8萬多元。”

　　“這是個無底洞，只要舍得投入，幾十萬元都能花。”一名學生家長稱。

　　補課效果不盡如人意

　　記者調查顯示，家長給孩子不停報課外輔導班，大概有以下幾種心理：別的孩子去補了，自己孩子不補，豈不是又輸在“起跑線”上了；休息的時間，玩也是玩掉了，不如給孩子報些輔導班鞏固知識；給孩子報了輔導班，要是學習成績再上不去，就跟家長沒關系了。

　　那么，培訓效果如何呢？

　　經過詢問多名參加過培訓班的學生和他們的家長，記者認為，受諸多因素制約，決定了高額補課費和家長預期回報不會成正比，甚至會出現越補越差的情況。例如，很多孩子未必能適應課外輔導教師的教學方法，不少孩子并非是發自內心愿意補課，培訓機構人員素質和管理水平良莠不齊等。

　　在此，記者提醒學生家長，孩子成績不理想，更多的在于沒有養成好的學習習慣，不愛閱讀。同時，在學習過程中沒有掌握方法，內心不夠自信。

　　補課，不如補習慣。好習慣從聽課、做作業開始。

　　當孩子養成良好的學習習慣，學習就不再是一件困難的、有壓力的事，好成績也就水到渠成。到那時，孩子如果覺得自己學有余力，可以根據自身的愛好、特長有針對性地上輔導班補課。

　　記者感言

　　不能以教育的名義做生意

　　□高波

　　記者在采訪中發現，一些培訓機構人員“重營銷、輕教學”，把培訓當成生意來做，夸大自己的教學優勢，夸大學生的缺點，已經忽略了教育是用來培養人的，取而代之的是用教育來榨取學生家長的血汗錢。

　　教育的本質意義是育人，做教育不是做生意，培養人才是最終目的，知識水平高的(培訓機構)教育者應該注重“生財有道”，不能把教育和生意混為一談。

　　盡管培訓機構的投資主體來自社會資本，但它在公益屬性上和公辦教育殊途同歸，同樣應該承擔著教書育人，塑造孩子人格、價值觀、世界觀的重任。其運作引入企業模式，但“生產”的畢竟不是超市、商場上陳列的商品，而是充滿生機活力的下一代，這里面應該有純潔高尚的感情和理想。(來源：南陽日報)