南陽報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)(全媒體記者 孫 冰 特約記者 王丙雙 通訊員 王小柯 舒克磊)

　　人們談起他，都為他熱愛教育事業(yè)、敬業(yè)奮斗的精神所感動，都為他創(chuàng)新教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量的業(yè)績所折服，都為他清正廉潔、堅(jiān)持原則的品格所敬仰。他就是方城縣拐河鎮(zhèn)一初中校長鹿春發(fā)。

　　1977年，鹿春發(fā)高中畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)成為一名小學(xué)教師，他立志要為家鄉(xiāng)、為國家培育人才。從溫莊小學(xué)到拐河鎮(zhèn)中心小學(xué)，再到拐河鎮(zhèn)一初中，無論到哪里他都愛崗敬業(yè)，從不懈怠。1996年到2000年的四年多時(shí)間里，他帶領(lǐng)老師和學(xué)生建校舍、修操場、打深井、裝餐廳，把大堆大堆的石頭搬走，把上千方的土堆挪走，沒花一分錢，白手起家，苦中求甜。1999年暑假，一位老同學(xué)找到他，關(guān)心地說：“春發(fā)，你在拐河干20年了吧，成績不用說，該動一動了，挪挪地方也在情理之中。”“拐河的青山綠水養(yǎng)育了我，我這只鹿離不開青山。”人各有志，鹿春發(fā)志在山區(qū)育桃李，再苦再難志不移，他始終不改初心，即使多么誘人的去處也不動心，40年始終堅(jiān)守在山區(qū)教育戰(zhàn)線上。

　　鹿春發(fā)苦心建設(shè)經(jīng)營拐河鎮(zhèn)一初中，可以說是竭盡全力。從建校到教學(xué)，都留下他堅(jiān)實(shí)的腳印。建校之初，從規(guī)劃選址、協(xié)商征地、招標(biāo)建筑隊(duì)、物料籌備、資金供應(yīng)，難題接踵而至。鹿春發(fā)暗下決心，困難再大也不害怕。為征地，他白天黑夜到學(xué)校所在地的東關(guān)村交流談心，協(xié)商洽談；為籌資，他身先士卒，慷慨解囊，然后動員教師自愿出資建設(shè)，闖過了一道又一道難關(guān)。

　　鹿春發(fā)明白，學(xué)校管理的關(guān)鍵在精細(xì)、在落實(shí)。學(xué)校制定了學(xué)習(xí)、工作、財(cái)務(wù)、評先、晉升等各種制度，要求教師遵守的，他率先做到。財(cái)務(wù)管理是最敏感的問題，錢怎么花，他特別重視，自己從不隨意批條，也不沾一分一角錢。落實(shí)“兩免一補(bǔ)”過程中，他的同學(xué)、朋友、親戚找上門來，他都婉言勸解。“春發(fā)做每件事都丁是丁，卯是卯，從不走樣。”這是村民對鹿春發(fā)的評價(jià)。2015年在評選先進(jìn)時(shí)，教師們說校長當(dāng)之無愧，鹿春發(fā)卻說：“活兒是大家干的，我個人只是做了應(yīng)該做的工作。”他要求教師嚴(yán)格按平時(shí)考核打分?jǐn)?shù)，達(dá)標(biāo)當(dāng)選錯一分也不行，全校教師對校長鹿春發(fā)的做法稱贊有加。鹿春發(fā)辦事公平，極大地調(diào)動了教師工作的積極性。多年來，拐河鎮(zhèn)一初中有200多人次受到省、市級嘉獎。

　　鹿春發(fā)深知，質(zhì)量是學(xué)校的生命。多年來，他閱讀了大量關(guān)于課改的書籍和雜志，結(jié)合自己的實(shí)踐，寫了20多萬字的心得體會。他把體會概括為“打造宜學(xué)環(huán)境，培育勤學(xué)興趣，營造互學(xué)氣氛，創(chuàng)新教學(xué)方法”四句話。為提升教學(xué)水平，他帶領(lǐng)老師到江蘇省的洋思和山東省的杜郎口學(xué)校及焦作的永威學(xué)校學(xué)習(xí)交流，并帶回40多本文字資料和30多張光盤，對原來的課改辦法進(jìn)行完善和提煉，形成了“七步教學(xué)法”。“七步教學(xué)法”的運(yùn)用，甩掉了“滿堂灌”的教學(xué)模式，一改老師怎么講學(xué)生就怎么做，學(xué)生完全處于被動學(xué)習(xí)的局面。操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。創(chuàng)新結(jié)碩果，拐河鎮(zhèn)一初中的教育教學(xué)質(zhì)量多年來一直名列全縣前茅。2015年綜合考評躍居全市初中30強(qiáng)，位居第24位；2016年中招考試，跨越重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線的學(xué)生達(dá)140人，成績年年攀升。

　　鹿春發(fā)沒日沒夜操勞，挑燈夜戰(zhàn)是常態(tài)。身體透支使他患上了多種疾病，住院稍有好轉(zhuǎn)便又投入到了教學(xué)工作中。平日里，他一邊工作一邊治病，熬中藥燒壞了6個砂鍋，6年吃的中藥有一草簍。1999年，他愛人患病住院，按理說他可以請假去陪護(hù)，但他沒有，他怕影響教學(xué)。

　　鹿春發(fā)用自己的愛心和真誠在教育戰(zhàn)線奮斗40年。如今他還在加倍工作，為農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展、為孩子健康成長繼續(xù)譜寫更加輝煌的篇章。(來源：南陽日報(bào))