寒假期間，新野縣的中小學(xué)生除了完成傳統(tǒng)的寒假作業(yè)之外，還多了一個新任務(wù)：那就是每天與家長一起進行30分鐘的經(jīng)典誦讀活動。組織學(xué)生與家長進行“親子共讀”，是新野縣教體局深入開展經(jīng)典誦讀活動的又一重要舉措。

　　近年來，新野縣教體局深入推進全民閱讀，著力打造書香校園。該局從培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣入手，采取閱讀進課堂、定期督查考評等多種措施，把經(jīng)典誦讀活動從讀經(jīng)典到學(xué)經(jīng)典再到用經(jīng)典持續(xù)引向深入，做到有計劃、有教材、有課時、有展示、有考評，實現(xiàn)了經(jīng)典誦讀的課程化、常態(tài)化，不僅極大地提升了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，而且用經(jīng)典點亮了學(xué)生的未來，培育了學(xué)生高尚的道德情操。

　　推進有計劃。為扎實推進經(jīng)典誦讀活動，該局早在2013年就專門制定了《新野縣中小學(xué)校經(jīng)典誦讀活動實施方案》和《新野縣中小學(xué)生閱讀考級標準及實施細則》，并持續(xù)實施。活動初期，確定了王集鎮(zhèn)中、漢桑城小學(xué)、漢華小學(xué)、東關(guān)小學(xué)等10所學(xué)校作為實驗基地；之后，又相繼采取邀請省教研室專家進行專題講座引領(lǐng)、選派種子教師外出專題培訓(xùn)、組織全縣“親近母語  兒童閱讀課程化”觀摩研討教學(xué)活動等多種方式，一步步將經(jīng)典誦讀活動引向深入。

　　閱讀有教材。該縣一方面將《國學(xué)經(jīng)典讀本》作為輔助教材發(fā)至全縣中小學(xué)生手中，部分學(xué)校還利用公用經(jīng)費購買南京市親近母語研究院研發(fā)的《日有所誦》和《分級讀本》；另一方面組織各中小學(xué)校在教室設(shè)立圖書角，在學(xué)生中開展集壓歲書活動，倡導(dǎo)學(xué)生利用壓歲錢購買《語文課程標準》推薦的優(yōu)秀篇目。

　　閱讀有課時。該縣將經(jīng)典誦讀列入課程計劃，要求小學(xué)每周開設(shè)三節(jié)閱讀課，中學(xué)每周開設(shè)兩節(jié)閱讀課，由語文教師兼任閱讀課教師，按照課表上好閱讀課。除在校師生共讀外，該縣還組織孩子在家與家長開展親子共讀活動，并要求學(xué)生做好讀書筆記。

　　成果有展示。為及時檢驗和展示各學(xué)校的誦讀成果，該縣自2013年以來，堅持每年舉辦一屆“經(jīng)典誦讀”觀摩研討活動，至今已成功舉辦四屆。在2016年6月1日舉辦的新野縣第四屆中學(xué)組“經(jīng)典誦讀”研討會上，身穿漢服、頭戴發(fā)髻的參演學(xué)生，讓人如同瞬間穿越千年，學(xué)生們鏗鏘有力的誦讀和精彩的表演贏得了在場師生們的陣陣掌聲，來自市教研室、縣教體局的領(lǐng)導(dǎo)和該縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)參會代表千余人參加了活動。在去年12月13日該縣漢桑城小學(xué)舉辦的“師生共讀、親子共讀成果展示”上，各班學(xué)生偕同老師家長依次登臺，分別采取領(lǐng)讀、齊讀、輪讀等多種方式，或輔以優(yōu)雅動聽的古典音樂，或身著漢服，手持竹簡，或夾以巧妙的舞蹈動作，將《誡子書》、《少年中國說》、《沁園春·雪》等一篇篇經(jīng)典美文演繹得美輪美奐，讓在座的師生家長從中充分感受到了閱讀的魅力。除此之外，該縣還定期開展讀書演講比賽、征文比賽、誦讀成果展示會等，不斷濃厚普誦讀氛圍。

　　落實有考評。為促使閱讀活動不斷深入，該縣一方面在期中、期末考試中分別設(shè)置10分的經(jīng)典閱讀試題，列入語文試卷中；另一方面要求各學(xué)校在每學(xué)期的最后一個月組織學(xué)生進行閱讀考級，按照考級細則的要求嚴格考核，達到相應(yīng)閱讀水平的學(xué)生頒發(fā)閱讀等級證書，閱讀考評結(jié)果納入語文教師個人量化考評之中。

　　據(jù)該局局長鄭清平說：“經(jīng)典浸潤心靈，好習(xí)慣受益終生。培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、打造書香校園是我們一直致力的目標。我們期望孩子們通過日有所誦，豐厚底蘊，吸納優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升自身綜合素養(yǎng)，為走向更加幸福、精彩的人生奠定堅實基礎(chǔ)！”(杜明 鄧進林)