武斐然在“夢芽之家”和孩子們一起讀繪本 本報記者 段平 攝

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　　春節(jié)剛過，武斐然早早乘班車趕往臥龍區(qū)潦河鎮(zhèn)，為那里的留守兒童進行藝術(shù)輔導(dǎo)。從2014年至今，她的每個周末都是和這些留守兒童一起度過的，從未間斷。

　　武斐然，30歲，市十四小美術(shù)老師。這位80后女教師在潦西中心小學(xué)任教的3年間，與該校的留守兒童結(jié)下了不解之緣。踏上新的工作崗位后，她依然牽掛這些孩子，自費辦起了留守兒童周末活動中心，取名“夢芽之家”，利用周末義務(wù)進行課外輔導(dǎo)，努力為他們營造一個永駐心靈的“家”。

　　做留守兒童的知心人

　　走進武斐然創(chuàng)辦的“夢芽之家”，如同到了一個童話世界。在這個100多平方米的民房中，有精心制作的愛心墻，有五彩斑斕的活動室，有童趣盎然的手工角、有溫馨舒適的閱覽室……每一處都能透射出創(chuàng)辦者的細心、用心和愛心。

　　2010年9月，從南陽師范學(xué)院畢業(yè)的武斐然來到臥龍區(qū)潦河鎮(zhèn)潦西中心小學(xué)任教。在她來之前，這所學(xué)校從未開設(shè)過美術(shù)課。武斐然承擔(dān)著學(xué)校6個年級12個班的美術(shù)課，她手把手地教孩子們認識基本的顏色，畫出五彩繽紛的圖畫。

　　在一次和留守兒童的交流中，武斐然問孩子們什么時候更想爸爸媽媽。一名女生小聲說：“老師，我什么時候都想。”一句話讓武斐然的眼淚奪眶而出。孩子們是多么渴望得到父母的愛呀！

　　武斐然自學(xué)心理專業(yè)，并考取了國家三級心理咨詢師，她想運用專業(yè)的方法開啟留守兒童心靈的“窗戶”。她定期對留守兒童進行家訪，為他們補課，添置學(xué)習(xí)用品和生活用品。漸漸地，武斐然成了這些孩子無話不談的知心姐姐。

　　建留守兒童的溫暖家

　　2013年9月，武斐然參加招教考試，被調(diào)到市十四小工作。一次，她接到以前同事的電話稱，一個叫“媛媛”的留守兒童最近一直沒來上學(xué)。武斐然趕回潦河鎮(zhèn)，她柔聲細語地和孩子聊天、談心，終于讓孩子道出了不上學(xué)的原因，原來她是想用這種方法引起父母的關(guān)注。在武斐然連續(xù)兩三個月的耐心勸導(dǎo)下，孩子終于想通回校上課。

　　經(jīng)過這件事后，武斐然意識到留守兒童的生活環(huán)境不容樂觀，她決心為這些孩子創(chuàng)造一個溫暖的家園。2014年3月，武斐然在潦河鎮(zhèn)學(xué)校附近租了一間民房，并購置了黑板、桌椅、圖書等教學(xué)用具。經(jīng)過一番精心布置，留守兒童周末活動中心正式成立。

　　武斐然讓孩子們選舉產(chǎn)生生活管家、財務(wù)管家、學(xué)習(xí)管家等，還定期召開家庭會議，讓大家暢所欲言，孩子們一下子找到了回家的感覺，越來越多的留守兒童加入這個小家庭，周末回“家”成了孩子們最期盼的事。

　　筑留守兒童的未來夢

　　除了藝術(shù)輔導(dǎo)和心理幫扶，武斐然還特別注重培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣。武斐然每年除了交2000多元的房租，還拿出1000元購書費，為孩子們購買喜歡的圖書；為了及時了解孩子們的心理需求，她常常給孩子們寫回信到深夜；為了讓更多父母了解親子分離帶給孩子們的心理傷痛，她在農(nóng)民工集中返鄉(xiāng)時當(dāng)起心理知識宣傳員……

　　越來越多的人加入關(guān)愛留守兒童的行列中，義務(wù)幫扶的隊伍逐漸壯大，參與輔導(dǎo)的教師有10余人，課程涵蓋美術(shù)、閱讀、心理、英語、聲樂、器樂和舞蹈等，受益兒童達百余人。

　　武斐然的善舉贏得鄉(xiāng)親們的尊重和愛戴，也得到大家的關(guān)心和支持。市教育局、臥龍區(qū)關(guān)工委的有關(guān)負責(zé)人對武斐然自費開辦留守兒童周末活動中心表示支持和贊賞，武斐然還被評為2016年度臥龍區(qū)“最美教師”。(來源：南陽日報)