吳鳳敏：河南省優秀教師，南陽市第六屆科技拔尖人才，南陽市培優先進個人，有較強的駕馭課堂能力，成績優異。 2015 年所教學生梁岍芊高考數學 149 分，獲省單科第二名、市第一名。

　　一、構建體系，歸納主干，探求本質規律。

　　如果一輪復習是打地基，二輪則是建主體，是“突出重點，提升能力”，把書讀薄的過程。當然，二輪不是一輪簡單的“回炒”，是促使知識系統化、條理化，促進知識靈活運用提升能力的關鍵時期。

　　數學問題雖然呈現形式靈活多變，但是只要我們多觀察，勤總結，鍛煉自己對問題模式的識別，并對解題方法進行歸類，尋找其中的規律，培養一題多解，多題一解的能力，完全可以掙脫題海，大大減輕學習負擔。

　　二、用好錯題集，不浪費失敗。

　　每次的數學考試，同學們都會有做錯的題目，在這些錯題的背后，往往是學習中的知識漏洞，是由于知識結構的殘缺和認識上的盲點造成的，因此要學會解題回顧和反思，提高學習的效率。而提效率最有效的途徑是建立并用好錯題集。

　　把每次考試的錯誤題目分類整理在一個錯題本上，經常翻閱，并把易錯的地方拿出來，找與該題變化不大的題目作適當的重復性練習，不斷強化，使它變成自己的知識。一本好的錯題集，是最重要的復習資料。總之，對待錯題用一句話就是“馬上改，自己悟，經常看”。

　　三、回歸課本，從課本中探尋高考命題的影子。

　　高考命題是“源于教材，高于教材”的，因此一定要緊扣課本。當然，回歸課本的方式絕不是單純地看書，要有針對性地閱讀教材、做課本上的習題。不要輕視已經會的部分，更不要只看重相關知識的結果，輕視課本上知識的生成過程。

　　四、著眼于綜合運算能力的提高。

　　縱觀近幾年數學高考試題，歷來重視運算能力，80%以下的考分都要通過運算得到，到了最后這個階段，更需要提高運算速度與準確度。運算速度、準確度怎么提高？

　　1.重落實，強化診斷。針對重點題型進行重點復習，做到“焦點訪談”。對于數學的函數與導數、三角函數、數列、立體幾何、解析幾何、統計概率等幾大板塊，要做到重點知識重點復習，要每天獨立、完整、準確地做幾道此類題目。

　　2.小題應專練防超時。數學試卷中選擇題和填空題占據“半壁江山”。務必在這方面加大訓練力度，強化訓練時間。

　　3.重細節，重規范。調整對大題的害怕心理，平時注意審題，明確明顯條件挖掘隱含條件，尋找與條件匹配的數學原理，注意表達清晰、完整、詳略得當。重視反思重現思維過程，開拓思路，提高解題能力。

　　來源：南都晨報