每個周五的下午，市第十五小學(xué)的校園里都會走進三位特別的老師，她們是茶藝師，也是學(xué)校茶藝社團的講課老師。

　　這個茶藝社團是市第十五小學(xué)為了豐富學(xué)生的校園文化生活，發(fā)展學(xué)生的興趣與特長，嘗試開展的16個校級社團活動之一，也是茶文化首次走進南陽的小學(xué)校園，走進小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。

　　“選茶、辨水、滌器、投茶……”這課上得真有味兒

　　3月10日，茶藝社團正式開課，24名愛好茶藝的同學(xué)們加入了“茶藝”的大家庭，于是就有了每周五下午的“茶之約”。

　　社團教室里，每張桌子上布置一套茶席，盛滿茶葉的竹籮，散落在一側(cè)的金黃小葫蘆，小巧的綠植，與同學(xué)們面前潔白的蓋碗、茶壺，這么一搭配，別有一番雅致韻味。“社團教室的桌椅一改常態(tài)為六邊形，聽課時同學(xué)們轉(zhuǎn)身面向老師，練習(xí)時圍坐在一起，更方便孩子們面對面互相交流。”市第十五小學(xué)副校長付玉梅說，庚莊茶樓承擔(dān)了學(xué)校茶藝社團的教學(xué)工作。

　　“選茶、辨水、選具、滌器、投茶……”庚莊茶樓的茶藝師慧慧一邊娓娓道來，一邊慢慢展示，她通過精心制作的幻燈片、深入淺出的講解讓同學(xué)們了解茶葉是哪時候發(fā)現(xiàn)的，又是如何種植、生產(chǎn)的。聲音委婉動聽，動作優(yōu)雅細(xì)膩。聞一聞茶葉的味道，看一看茶葉的形狀，了解茶歷史，品味茶文化，同學(xué)們學(xué)得津津有味。

　　一口潤唇，二口潤齒，三口品茗，在品茶中感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深。而對于茶藝師們來說，在學(xué)校里給同學(xué)們上茶藝培訓(xùn)課，看到他們有模有樣地學(xué)習(xí)茶藝表演，學(xué)習(xí)茶的禮儀，這種辛苦也是一種幸福。侯玟卓說，“我已經(jīng)能弄懂茶的分類啦，茶能寧心靜氣……”趙壬航回家給爸爸媽媽演示茶藝，“媽媽說我很有品位……”趙執(zhí)冰給愛喝茶的爸爸泡茶，“爸爸夸我，說我知道了很多他都不知道的茶知識”……

　　不僅是茶藝，漢畫、玉石鑒定等下一步也要試一試

　　今年，十五小老校區(qū)嘗試在四年級開展社團活動實驗。為了給學(xué)生提供異彩紛呈的社團活動內(nèi)容，學(xué)校把能利用的館室全部整理出來，開設(shè)茶藝、武術(shù)、電腦機器人、泥塑、繩結(jié)紙藝等16個校級社團。各班語數(shù)老師也不甘示弱，利用自身優(yōu)勢，開設(shè)了朗讀者、趣味歷史、和雅詩詞、標(biāo)本畫制作等18個年級社團。

　　“開設(shè)茶藝社團，緣于學(xué)校提倡傳統(tǒng)文化教育，對孩子綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。”茶藝社團負(fù)責(zé)老師阿英說，我們不僅要講如何泡茶，還要學(xué)習(xí)茶藝禮儀、儀容儀表的規(guī)范、茶具的認(rèn)識及用途、茶文化基礎(chǔ)以及茶葉的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生品味傳統(tǒng)文化底蘊，陶冶情操，同時獲得美的感召和享受。

　　“用茶影響孩子，讓孩子影響世界。”付玉梅說，茶和茶藝是中華文化的重要組成部分。通過形式多樣的教學(xué)方式，引導(dǎo)同學(xué)們了解源遠(yuǎn)流長的中國茶文化，感受茶文化所蘊藏的民族精神與傳統(tǒng)美德，讓孩子們在知茶、賞茶、品茶過程中，開闊視野、增長知識、陶冶情操、培養(yǎng)審美情趣及禮貌待人的品格。希望借茶藝之手在孩子心中種下茶文化的種子，未來的茶藝大師也許就在這里。

　　“不僅是茶藝，接下來我們還將漢畫、玉石鑒別、古樂器等傳統(tǒng)文化搬到課堂上來，讓更多的學(xué)生參與進來，讓更多的學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，傳承中國文化。”付玉梅憧憬著傳統(tǒng)文化進校園的美好未來……⑦2

　　人文·教育

　　來源：南陽晚報