劉光輝：連續(xù)任教于文科實驗班，所教學(xué)生多人考入北京大學(xué)。省優(yōu)質(zhì)課一等獎，市優(yōu)秀班主任，市培優(yōu)先進(jìn)班主任。

　　高考地理復(fù)習(xí)即將進(jìn)入沖刺階段。為了提高考前復(fù)習(xí)效率，結(jié)合最后階段復(fù)習(xí)中存在的問題，提幾點建議以供參考。

　　一、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。

　　高考試題往往以容易題、中等難度題為主，因此只要真正掌握好《考試說明》規(guī)定考查的知識，就足以取得比較理想的成績。事實證明高考中真正使考生拉開差距的是中低檔題。要考出高分，也要從中低檔題做起。難題的得分率不可能在短時間內(nèi)提高，過分重視難題，忽視基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，造成中低檔題的得分率下降，結(jié)果往往是得不償失。

　　二、注重知識體系建構(gòu)。

　　高考常以中心問題設(shè)計情境，編制試題。因此，復(fù)習(xí)時應(yīng)以問題為中心進(jìn)行知識整合，形成重點問題的知識結(jié)構(gòu)，在掌握學(xué)科知識結(jié)構(gòu)的同時，要注意掌握描述和分析問題的知識結(jié)構(gòu)，如自然地理特征、水文特征的描述，氣候成因、工農(nóng)業(yè)區(qū)位的分析，通過掌握知識結(jié)構(gòu)，掌握描述、分析的方法，以不變應(yīng)萬變，得高分、得滿分。

　　三、看圖能力要提高：提取和挖掘有用信息。

　　地圖是地理學(xué)科的骨架。地理教材中的插圖形象直觀、典型，是培養(yǎng)學(xué)科思維的好材料，往往又是章節(jié)的重點，因此在后期回歸教材的復(fù)習(xí)過程中充分利用課本插圖，圖文結(jié)合，圖文轉(zhuǎn)換，加強(qiáng)對知識的理解和鞏固，達(dá)到“見圖知文，看文想圖”的地步。后期要以地圖為載體，讓腦海中儲備的知識逐一在地圖上呈現(xiàn)，尤其要關(guān)注熱點區(qū)域，如一帶一路沿線地區(qū)。

　　四、審題能力要提高：拿到試卷別急于作答。

　　有不少同學(xué)，拿到題沒有認(rèn)真讀取材料和地圖中的地理信息，頭腦中尚未形成正確思路之前就急于答題，把所想到的全部都寫上，認(rèn)為寫得多就能得高分，其實不然，審題不到位答題就沒有針對性，這樣會浪費考場上大量寶貴的時間，并給閱卷老師留下思路不清的印象。因此，必須養(yǎng)成良好的審題、答題習(xí)慣，慢審題，快答題。拿到試題后，第一步，分析題目設(shè)問，了解考查問題的實質(zhì)。第二步，分析材料(地圖、圖表、文字?jǐn)⑹?獲取信息。第三步，調(diào)用儲存的知識解決問題。

　　高考備考是一項極其艱巨、極富挑戰(zhàn)意義的活動，也是對意志和心智的考驗。一分耕耘一分收獲，只要我們重視雙基、掌握主干、回歸說明、細(xì)致審題、規(guī)范答題，相信一定會取得喜人的成績。

　　南陽報業(yè)傳媒集團(tuán)全媒體記者 王雪