惠賢:中學一級教師。教學工作中,善于從學生實際出發,深入淺出,因材施教,尤其注重對學生思想上的引導和學法上的指導,所教授班級成績優異。2013年獲河南省優質課競賽一等獎。
如何利用好有限的時間,完成地理學科“最后100米”的沖刺呢?在此提出幾點建議供同學們參考。
一、構建知識結構網。地理是一門綜合性學科,自然環境的整體性決定了對地理問題的分析和對人類活動的評判,必須借助綜合思維。因此,在有限的備考時間里,不宜再過多進行死記硬背,要對照考綱要求,多進行一些發散、歸納、總結性的思考,著重強化對主干知識的提取和梳理,在理清知識體系的基礎上,構建出脈絡清晰的知識結構網,把握好知識之間的橫向聯系和縱向聯系。這樣,在把知識體系系統化、條理化的同時,也能進一步發現自己的不足之處和知識遺漏點。
二、強化對圖表的分析研判能力。圖表既是地理學科的重要內容,也是復習備考的重要工具。地理圖表中蘊含著豐富的信息,復習備考中,要有偏重地加強對各類圖表的分析和解讀,可以在做過的試題中,選取出一些典型的圖表分析題,找準切入點,試著去總結提煉讀圖要領、判斷方法和分析技巧,重點思考遇到題目后,從哪些方面、哪些角度入手,才能夠快速、準確獲取不同地理圖形中的關鍵信息。在全面獲取信息后,理解題目設置的情景和待解決的問題,并與自身具備的知識體系建立起準確的關聯。
三、注重規范的語言表達。地理學科考查的一個重點,就是描述闡釋事物的能力。在理解命題意圖、獲取地理規律的基礎上,如何規范準確地表述出來,是不容忽視的一個重要環節。平時的考試中,大家都有類似的體會,不規范的一句話或一個詞組,都有可能造成無謂的失分。因此,答題時,除了使用規范的學科術語外,還要做到言簡意賅和層次清晰。
四、關注社會生活中的地理應用。地理學科具有很強的實踐性,近兩年來,高考試題注重從現實生活中選材,在真實的情境中考查學生運用所學的地理知識,觀察、感悟、解釋地理環境和人地關系現狀的能力。在復習備考中,要善于把握好社會熱點焦點與所學知識的關聯度,如生態環境脆弱區的保護、新絲綢之路的地理化處理、不同國家間產業轉移的必要性等,學會靈活的運用地理知識,分析解釋新情境下的新問題。
南陽報業傳媒集團全媒體記者 王雪











