學(xué)院簡介

　　化學(xué)與制藥工程學(xué)院現(xiàn)開設(shè)化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、制藥工程、材料化學(xué)四個普通本科專業(yè)，目前在校生1200余人。“化學(xué)專業(yè)”2010年被評為國家級特色專業(yè)，“化學(xué)實驗教學(xué)中心”2011年被評為省級實驗教學(xué)示范中心，“無機化學(xué)”2013年被確定為省級重點學(xué)科，“應(yīng)用化學(xué)專業(yè)核心課程教學(xué)團隊”、“有機化學(xué)系列課程教學(xué)團隊”為省級教學(xué)團隊。《分析化學(xué)》課程2006年被評為河南省省級精品課程，2016年又被評為省級精品資源共享課程。學(xué)院先后獲得“河南省教育系統(tǒng)先進集體”、“河南省五好團支部”、“河南省高校先進基層黨組織”等榮譽稱號。化學(xué)與制藥工程學(xué)院全體教職工樹立科學(xué)發(fā)展觀，與時俱進，勇于創(chuàng)新，全面貫徹黨的教育方針，深化教育教學(xué)改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)本科辦學(xué)的新局面。

　　科研工作

　　學(xué)院始終秉承“內(nèi)涵發(fā)展”的戰(zhàn)略，不斷提升教師的科研能力和服務(wù)地方經(jīng)濟的能力，形成了以“生物無機化學(xué)”、“新能源材料”、“光電功能材料”“藥物分子設(shè)計與合成”、“化學(xué)生物傳感”為主的學(xué)科方向。近五年來，我院老師主持國家自科基金項目24項，國家“973”科技攻關(guān)項目1項，主持省級科研項目36項，橫向聯(lián)合項目16項。在專業(yè)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文210篇，其中SCI、EI收錄156篇。獲得省自然科學(xué)優(yōu)秀論文獎36篇。獲得授權(quán)發(fā)明專利23項。

　　專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)

　　學(xué)院在專業(yè)建設(shè)上采取了突出化學(xué)專業(yè)特色，強化應(yīng)化專業(yè)建設(shè)，加強制藥工程和材料化學(xué)專業(yè)建設(shè)的工作思路，以教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)為抓手，著力加強專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、團隊建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。自1978年以來，化學(xué)與制藥工程學(xué)院先后為社會輸送合格畢業(yè)生4000余人，大多已成為各類學(xué)校教學(xué)的中堅力量和企業(yè)的骨干。學(xué)院樹立“以生為本”的理念，堅持學(xué)風(fēng)建設(shè)核心地位不動搖，在學(xué)生管理和培養(yǎng)過程中實施“全程導(dǎo)師制”，營造良好的育人環(huán)境。教育學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生形成“勤學(xué)、求真、自信”的學(xué)風(fēng)，使學(xué)生的素質(zhì)得到提高，個性和特長得以充分展現(xiàn)。

　　學(xué)院每年都開展豐富多彩的第二課堂活動，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，化工、制藥設(shè)計大賽等活動，取得了優(yōu)秀成績。學(xué)生們在“全國大學(xué)生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽”、“全國大學(xué)生挑戰(zhàn)杯”、“全國大學(xué)生英語競賽”等競賽中獲得特等獎、一等獎等獎項60余項。學(xué)生考研錄取率一直保持在40%以上，本科畢業(yè)生就業(yè)率達95%以上，畢業(yè)生的質(zhì)量受到用人單位的肯定和好評。

　　專業(yè)介紹

　　1 材料化學(xué)專業(yè)

　　材料化學(xué)是一門現(xiàn)代化學(xué)與材料科學(xué)、現(xiàn)代物理等多門學(xué)科相互交叉、滲透發(fā)展形成的新興交叉學(xué)科，是運用現(xiàn)代化學(xué)的基本理論和方法研究新型材料在制備、生產(chǎn)、應(yīng)用和廢棄過程中的化學(xué)性質(zhì)。主要包括無機非金屬材料和高分子材料兩個方向。

　　旨在培養(yǎng)學(xué)生具有堅實的數(shù)理基礎(chǔ)、廣博的材料學(xué)基本知識、系統(tǒng)扎實的材料學(xué)基礎(chǔ)理論、基本實驗方法和技能，了解材料學(xué)科發(fā)展的前沿和科學(xué)發(fā)展的總體趨勢，熟練掌握英語和必要的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識，受到科學(xué)思維和科學(xué)實驗的訓(xùn)練，具有一定的科學(xué)基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究及科技管理的綜合能力。培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、適應(yīng)能力和知識更新能力強的材料學(xué)科創(chuàng)新型人才。學(xué)生畢業(yè)后可到新能源、化學(xué)、化工、電子、通訊、高分子合成與加工等行業(yè)及管理部門從事新材料、新器件的研究和開發(fā)工作，或到科研機構(gòu)、高校從事科研、開發(fā)、教學(xué)與管理工作。

　　核心課程有無機化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、化工基礎(chǔ)、材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料化學(xué)、結(jié)構(gòu)化學(xué)、材料物理化學(xué)、材料現(xiàn)代分析測試技術(shù)、合成技術(shù)與方法、材料性能學(xué)、無機及分析化學(xué)實驗、有機化學(xué)實驗、物理化學(xué)實驗、化工基礎(chǔ)實驗、材料化學(xué)專業(yè)實驗等。

　　本專業(yè)擁有一支力量雄厚、結(jié)構(gòu)合理、年輕有為、經(jīng)驗豐富的師資隊伍。現(xiàn)有教師19人，其中教授4人，副教授6人，講師、實驗師9人。具有博士學(xué)位教師12人(均畢業(yè)于985或者211知名高校)，具有碩士學(xué)位教師3人，平均年齡為34.8歲，所以本專業(yè)是一支年輕、充滿活力、創(chuàng)先、與當(dāng)代大學(xué)生容易溝通的團隊。

　　2 制藥工程專業(yè)

　　制藥工程是一個化學(xué)、藥學(xué)(中藥學(xué))和工程學(xué)交叉的工科類專業(yè)，以培養(yǎng)具有厚實的理論知識、寬闊的專業(yè)知識、扎實的實驗技能，畢業(yè)后能從事藥品制造，新工藝、新設(shè)備、新品種的開發(fā)、放大和設(shè)計的高級應(yīng)用型人才為目標(biāo)。本專業(yè)涉及化學(xué)制藥、中藥制藥、生物制藥和藥物制劑等多個國家重點發(fā)展的朝陽產(chǎn)業(yè)，在國計民生中占有極其重要的地位。

　　本專業(yè)開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)與核心理論課程包括：普通化學(xué)原理、有機化學(xué)、分析化學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、工程制圖、制藥化工原理、藥物化學(xué)、藥物分析、藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物合成反應(yīng)、制藥工藝學(xué)、制藥設(shè)備與工藝設(shè)計、藥品市場營銷、藥事管理與法規(guī)等。實踐課程包括：普通化學(xué)實驗、有機化學(xué)實驗、分析化學(xué)實驗、ChemACD、制藥工程專業(yè)實驗、應(yīng)用軟件實踐、化工原料課程設(shè)計、制藥工程專業(yè)課程設(shè)計、制藥工程單元操作實訓(xùn)、制藥仿真實訓(xùn)、專業(yè)見習(xí)、專業(yè)實習(xí)、綜合實踐、畢業(yè)論文(設(shè)計)等。

　　制藥工程專業(yè)師資力量雄厚，教師具有豐富的教學(xué)、科研工作經(jīng)驗和能力。現(xiàn)有教職工20人，其中教授5人，副教授6人，講師9人，教學(xué)隊伍具有博士學(xué)位的比例占85%，平均年齡為37.8歲，是一支年富力強、充滿活力的創(chuàng)新團隊。謝海泉教授、包曉玉教授、柳文敏教授、喬占平教授均被評為河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人；楊浩教授、包曉玉教授、趙一陽副教授榮獲河南省教學(xué)標(biāo)兵稱號；熊燕博士、趙一陽博士、陳長中博士等年輕教師先后榮獲南陽師范學(xué)院教學(xué)新秀獎一等獎。

　　3 應(yīng)用化學(xué)專業(yè)

　　本專業(yè)含精細(xì)化工和質(zhì)量檢測兩個培養(yǎng)方向。本專業(yè)領(lǐng)域具有廣闊的發(fā)展前景，為學(xué)生今后就業(yè)和自身進一步發(fā)展提供了良好的機遇。畢業(yè)生適宜在質(zhì)檢、化工、材料、醫(yī)藥、環(huán)境、能源、食品、生物、輕工等企事業(yè)單位從事科研教學(xué)、應(yīng)用研究、生產(chǎn)開發(fā)及管理方面的工作。

　　本專業(yè)師資力量雄厚，現(xiàn)有教師21人，其中教授7人，博士學(xué)位10人，省級青年骨干教師1人，省級教學(xué)標(biāo)兵3人，校教學(xué)新秀一等獎3人、二等獎4人。應(yīng)用化學(xué)專業(yè)核心課程教學(xué)團隊于2009年被批準(zhǔn)為校級教學(xué)團隊，2013年經(jīng)河南省教育廳批準(zhǔn)為省級教學(xué)團隊。該團隊在負(fù)責(zé)人包曉玉教授的帶領(lǐng)下，積極探索應(yīng)用化學(xué)專業(yè)課程的教學(xué)改革，教學(xué)團隊從課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、實踐教學(xué)體系建設(shè)等方面做起，深化教學(xué)改革、加強隊伍建設(shè)，促進科研為教學(xué)服務(wù)，以重點學(xué)科為支撐，建設(shè)一支發(fā)展目標(biāo)明確、團隊精神良好、梯隊結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)和科研成績突出的教學(xué)團隊。通過完善管理機制、倡導(dǎo)科學(xué)創(chuàng)新、推進教學(xué)改革、重視隊伍建設(shè)、加強骨干教師培養(yǎng)和教壇新秀培養(yǎng)，鼓勵青年骨干教師到企業(yè)掛職鍛煉，參與產(chǎn)學(xué)合作項目，培養(yǎng)了多名“雙師型”骨干教師。

　　在團隊教師的指導(dǎo)下，我院有29名學(xué)生參加全國大學(xué)生“節(jié)能減排”大賽，獲得國家級二等獎2項，三等獎5項；56名學(xué)生參加  “挑戰(zhàn)杯”大賽，獲得國家級銅獎1項，省級特等獎1項、二等獎5項、三等獎8項；82名學(xué)生參加2013年地方高校國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目41項；55名學(xué)生參加并完成南陽師范學(xué)院大學(xué)生實踐教學(xué)活動創(chuàng)新項目11項；18名學(xué)生發(fā)表學(xué)術(shù)論文15篇。

　　4 化學(xué)專業(yè)

　　化學(xué)專業(yè)(四年制本科)，是我校開設(shè)最早的師范專業(yè)之一。 本專業(yè)2008年獲批為省級特色專業(yè)，2010年獲批國家級特色專業(yè)。旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有良好人文和科學(xué)素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代化學(xué)基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，富有創(chuàng)新意識和實踐能力的中等學(xué)校新型師資及國家建設(shè)需要的其他化學(xué)人才。

　　化學(xué)專業(yè)具有豐厚的教學(xué)實踐基礎(chǔ)，開設(shè)的主要課程有：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、無機化學(xué)(校級精品課程)、分析化學(xué)(省級精品課程、省級精品資源共享課程)、儀器分析(校級精品課程)、有機化學(xué)(校級精品課程)、物理化學(xué)(校級精品課程)、教育學(xué)、心理學(xué)、結(jié)構(gòu)化學(xué)、化工基礎(chǔ)、化學(xué)信息學(xué)、生物化學(xué)(校級雙語課程)、基礎(chǔ)化學(xué)實驗(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)、化工基礎(chǔ)實驗、綜合化學(xué)實驗、研究設(shè)計實驗、中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計、中學(xué)化學(xué)教學(xué)技能實訓(xùn)等。

　　化學(xué)專業(yè)秉承學(xué)校 “以人為本、教學(xué)中心、學(xué)術(shù)至上”的辦學(xué)理念，以科學(xué)發(fā)展觀總攬全局，按照“厚基礎(chǔ)，寬口徑，重實踐，強能力”的原則，構(gòu)建和踐行“兩個平臺、多個方向、因材施教、分流培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式。通過構(gòu)建完善的、富有特色的專業(yè)理論教學(xué)與實踐教學(xué)課程新體系，培養(yǎng)具有創(chuàng)新性、富于團隊精神的化學(xué)教育、科學(xué)研究的高素質(zhì)專門人才。建設(shè)了一支具有較高科研能力和教學(xué)水平的師資隊伍，化學(xué)專業(yè)現(xiàn)有專任教師58人，具有博士學(xué)位教師41人，河南省優(yōu)秀教師1人，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人8人，河南省教學(xué)標(biāo)兵3人，省級青年骨干教師4人。校教學(xué)名師1人，碩士生導(dǎo)師8人。是一支實力雄厚、結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)經(jīng)驗豐富、科研能力強的師資隊伍。2015年有機化學(xué)系列課程教學(xué)團隊獲批“省級教學(xué)團隊”。