南陽報業傳媒集團全媒體記者 張燕 李賓/文 陸騫/圖
龍騰南陽訊 在第22個世界讀書日即將來臨之際,南陽晚報讀書會走進南陽理工學院師范學院,邀請著名作家二月河暢談大學生如何讀好書。二月河談起與著名作家金庸、王朔的會面及他們關于讀書的認識、見解和交流;談起他在艱難困苦的環境下飽讀名著的故事,鼓勵年輕人珍惜當下好時光。
當代大學生如何讀好書?二月河給大學生們講他的讀書舊事,講寫作“落霞三部曲”的那些故事……
4月23日是第22個世界讀書日。4月18日下午,南陽晚報讀書會走進南陽理工學院師范學院,邀請著名作家,全國人大代表,中國作協主席團成員,鄭州大學文學院院長、博士生導師二月河,暢談大學生如何讀好書。
同日,南陽晚報讀書會南陽理工學院師范學院分會掛牌成立。
本場讀書會由南陽晚報與南陽理工學院師范學院聯合主辦。南陽理工學院副校長肖澤昌,南陽理工學院師范學院院長王巖、黨委書記段焰也來到讀書會,鼓勵學生多讀書、讀厚重的書以提升文化素養。
讀書會上,二月河還與師生們就“新媒體時代下大學生怎樣才能讀好書、什么書才算是真正的好書”等話題互動,他結合自身經歷談古論今。
師生們早早準備好了二月河的書,一摞摞的,想請二月河簽名,二月河一一滿足了師生們……
金庸是百年不遇的作家,是天才,我最喜歡他筆下的楊過”
十幾年前,二月河曾和金庸、王朔有過一次會面,令他印象非常深刻。在二月河眼里,金庸是百年不遇的作家,是天才,他的讀者非常多。他說,金庸、古龍、梁羽生的出現使武俠小說走上了全新的領域。二月河最喜歡金庸的《神雕俠侶》和金庸筆下的楊過,因為楊過沒有任何背景,歷經種種磨難終成大器。
“我聯想到了我自己。當年我是個高中生,沒有機會上大學。但我堅持自學,堅持讀書。”二月河諄諄教導青年學子,“看到你們這些年輕的面孔、勃勃的生機,我很愉快。你們從小讀書,一直讀到了大學,走的是一條鋪滿鮮花的路,一定要珍惜機會,好好讀書。”
“在部隊我白天打坑道夜里讀書,就這樣讀完了《二十四史》”
高中畢業后,二月河參了軍。在部隊,二月河白天打坑道,施工作業,晚上打著手電筒躺在被窩里讀書,差不多每天都要讀到凌晨兩三點。在如此艱苦的條件下,二月河讀完了《史記》《二十四史》《資治通鑒》《漢書》《辭海》《萊蒙托夫詩選》《宋元學案》《紅樓夢》……
“世人只知《康熙大帝》火了,有誰知為了它我頭發都快掉光了。”讀書會上,二月河再度追憶著名紅學家、文史專家馮其庸,在自己寂寂無名、深受冷落時對自己的賞識、厚愛、關懷、幫助和提攜。“他鼓勵我好好寫《康熙大帝》,南陽日報的周熠還把它推薦給了黃河文藝出版社。誰知書還沒出呢,《解放軍報》就發了消息,說二月河自學成才要出書。消息都發了,如果書出不來咋辦?急得我都要‘斑禿’了。”
“一定要大量閱讀,但當你開始創作時就要停止閱讀,以防模仿別人的寫作風格。”二月河對大學生們傳經送寶,“希望這些能對你們以后寫書有幫助。”
大學生要多讀紙質書,多讀經典和名著,多讀歷史名人的書”
二月河認為,一個國家、一個團體、一個人,文體素養的高低主要看兩條,一是軟化程度,二是心靈有無彈性。他說,面對弱小,面對被欺侮與被壓迫,要柔軟,要有感悟,要盡己所能提供幫助;在自己面對磨難與壓迫時,要有彈性,要堅韌不拔。
二月河說,只有閱讀才能了解中國文化,才能了解社會和現實、歷史與未來。他勉勵大學生要多讀書,多讀紙質書,多讀名著和經典,多讀歷史名人的書,要像饑餓的小羊到了草地上一樣貪婪地閱讀,只有這樣才能把知識填滿。
除了中國的名著,二月河還為大學生們推薦了莎士比亞、托爾斯泰、雨果、馬克·吐溫、萊蒙托夫、泰戈爾、普希金等外國作家的名著。
這場讀書會,動人故事多
南陽理工學院師范學院有著70多年的師范教育辦學歷史,是培養教師的搖籃,為提高學生閱讀興趣,不斷舉辦各類讀書活動,打造“書香校園”。此次讀書會以及南陽晚報讀書會南陽理工學院師范學院分會的成立,將促使學生們更親近書,喜愛書,養成熱愛閱讀的好習慣。
創作出《康熙大帝》《雍正皇帝》《乾隆皇帝》等系列優秀帝王小說的二月河,在海內外享有廣泛聲譽和影響。定于當天下午四點開始的讀書會,不到三點半,教室里已座無虛席,“遲到”的師生就在過道擺上小椅子,坐等二月河來……
“能面對面聆聽文壇巨匠的教誨,難得,激動!”市二中教師馮琳和朋友喬珊珊得知消息也早早趕到現場,還帶來了珍藏已久的二月河作品集,希望得到二月河的親筆簽名。
小小粉絲也“追星”
活動現場,兩名二月河的小粉絲引人關注,她們仔細聆聽,認真記錄,不時向大人詢問……這是市21小三(五)班學生付家豫和江心怡,當天學校因考試放假,她們跟著家長到了現場。
“二月河是南陽的大作家,帶著孩子們來見見、聽聽,對她們的寫作以及培養她們對文學的興趣都有很大的好處!”付家豫的媽媽說。
我與大師“對對話”
兩個小時的讀書會,使年已七旬的二月河體力似乎有些不支,但當讀書會主持人詢問“是否還要保留對話環節”時,二月河仍欣然應允,現場響起了雷鳴般的掌聲。
“凌老師您對現今大學生閱讀有什么忠告?”“您在創作數百萬字的‘帝王系列’時想過放棄嗎?是什么信念讓您堅持了下來?”“新媒體時代下大學生怎樣才能讀好書?什么書才算是真正的好書”……針對師生們的提問,二月河結合自身經歷,旁征博引,談古論今,一一解答。
頭頂上的“世界地圖”
“上世紀80年代初,我開始對康熙進行反復考證,在大量的野史、清人筆記小說中尋幽發微,鉤言稽沉,感覺體味風土人情、官場世態和時代風貌,力爭做到成竹在胸。”二月河說,開始《康熙大帝》創作后,白天他要帶著無人照看的女兒上班做好本職工作,晚上斗室里查資料寫小說,每天都熬到凌晨兩三點……
冬寒夏暑,鍥而不舍,每日少則千余字,多則上萬字,深夜困頓難忍時,二月河就狠掐手腕。創作“康熙”消耗了他極大的精力,“康熙”立書成卷時頭發大片脫落,女兒調侃他,“你這腦袋分明就是‘世界地圖’嘛,這兒是澳大利亞,那兒是馬來西亞……”











