二月河妙語連珠

二月河為師生簽名

聽到精妙處

　　南陽報業傳媒集團 全媒體記者 張 燕 李 賓/文 陸 騫/圖

　　在第22個世界讀書日即將來臨之際，南陽晚報讀書會走進南陽理工學院師范學院，邀請著名作家二月河暢談大學生如何讀好書。

　　二月河談起與著名作家金庸、王朔的會面及他們關于讀書的認識、見解和交流；談起他在艱難困苦的環境下飽讀名著的故事，鼓勵年輕人珍惜當下好時光。

　　當代大學生如何讀好書？二月河給大學生們講他的讀書舊事，講寫作“落霞三部曲”的那些故事……

　　4月23日是第22個世界讀書日。4月18日下午，南陽晚報讀書會走進南陽理工學院師范學院，邀請著名作家，全國人大代表，中國作協主席團成員，鄭州大學文學院院長、博士生導師二月河，暢談大學生如何讀好書。

　　同日，南陽晚報讀書會南陽理工學院師范學院分會掛牌成立。

　　本場讀書會由南陽晚報與南陽理工學院師范學院聯合主辦。南陽理工學院副校長肖澤昌，南陽理工學院師范學院院長王巖、黨委書記段焰也來到讀書會，鼓勵學生多讀書、讀厚重的書以提升文化素養。

　　讀書會上，二月河還與師生們就“新媒體時代下大學生怎樣才能讀好書、什么書才算是真正的好書”等話題互動，他結合自身經歷談古論今。

　　師生們早早準備好了二月河的書，一摞摞的，想請二月河簽名，二月河一一滿足了師生們……

　　“金庸是百年不遇的作家，是天才，我最喜歡他筆下的楊過”

　　十幾年前，二月河曾和金庸、王朔有過一次會面，令他印象非常深刻。在二月河眼里，金庸是百年不遇的作家，是天才，他的讀者非常多。他說，金庸、古龍、梁羽生的出現使武俠小說走上了全新的領域。二月河最喜歡金庸的《神雕俠侶》和金庸筆下的楊過，因為楊過沒有任何背景，歷經種種磨難終成大器。

　　“我聯想到了我自己。當年我是個高中生，沒有機會上大學。但我堅持自學，堅持讀書。”二月河諄諄教導青年學子，“看到你們這些年輕的面孔、勃勃的生機，我很愉快。你們從小讀書，一直讀到了大學，走的是一條鋪滿鮮花的路，一定要珍惜機會，好好讀書。”

　　“在部隊我白天打坑道夜里讀書，就這樣讀完了《二十四史》”

　　高中畢業后，二月河參了軍。在部隊，二月河白天打坑道，施工作業，晚上打著手電筒躺在被窩里讀書，差不多每天都要讀到凌晨兩三點。在如此艱苦的條件下，二月河讀完了《史記》《二十四史》《資治通鑒》《漢書》《辭海》《萊蒙托夫詩選》《宋元學案》《紅樓夢》……

　　“世人只知《康熙大帝》火了，有誰知為了它我頭發都快掉光了。”讀書會上，二月河再度追憶著名紅學家、文史專家馮其庸，在自己寂寂無名、深受冷落時對自己的賞識、厚愛、關懷、幫助和提攜。“他鼓勵我好好寫《康熙大帝》，南陽日報的周熠還把它推薦給了黃河文藝出版社。誰知書還沒出呢，《解放軍報》就發了消息，說二月河自學成才要出書。消息都發了，如果書出不來咋辦？急得我都要‘斑禿’了。”

　　“一定要大量閱讀，但當你開始創作時就要停止閱讀，以防模仿別人的寫作風格。”二月河對大學生們傳經送寶，“希望這些能對你們以后寫書有幫助。”

　　“大學生要多讀紙質書，多讀經典和名著，多讀歷史名人的書”

　　二月河認為，一個國家、一個團體、一個人，文體素養的高低主要看兩條，一是軟化程度，二是心靈有無彈性。他說，面對弱小，面對被欺侮與被壓迫，要柔軟，要有感悟，要盡己所能提供幫助；在自己面對磨難與壓迫時，要有彈性，要堅韌不拔。

　　二月河說，只有閱讀才能了解中國文化，才能了解社會和現實、歷史與未來。他勉勵大學生要多讀書，多讀紙質書，多讀名著和經典，多讀歷史名人的書，要像饑餓的小羊到了草地上一樣貪婪地閱讀，只有這樣才能把知識填滿。 除了中國的名著，二月河還為大學生們推薦了莎士比亞、托爾斯泰、雨果、馬克·吐溫、萊蒙托夫、泰戈爾、普希金等外國作家的名著。

　　這場讀書會，動人故事多

　　南陽理工學院師范學院有著70多年的師范教育辦學歷史，是培養教師的搖籃，為提高學生閱讀興趣，不斷舉辦各類讀書活動，打造“書香校園”。此次讀書會以及南陽晚報讀書會南陽理工學院師范學院分會的成立，將促使學生們更親近書，喜愛書，養成熱愛閱讀的好習慣。

　　創作出《康熙大帝》《雍正皇帝》《乾隆皇帝》等系列優秀帝王小說的二月河，在海內外享有廣泛聲譽和影響。定于當天下午四點開始的讀書會，不到三點半，教室里已座無虛席，“遲到”的師生就在過道擺上小椅子，坐等二月河來……

　　“能面對面聆聽文壇巨匠的教誨，難得，激動！”市二中教師馮琳和朋友喬珊珊得知消息也早早趕到現場，還帶來了珍藏已久的二月河作品集，希望得到二月河的親筆簽名。

　　小小粉絲也“追星”

　　活動現場，兩名二月河的小粉絲引人關注，她們仔細聆聽，認真記錄，不時向大人詢問……這是市21小三(五)班學生付家豫和江心怡，當天學校因考試放假，她們跟著家長到了現場。

　　“二月河是南陽的大作家，帶著孩子們來見見、聽聽，對她們的寫作以及培養她們對文學的興趣都有很大的好處！”付家豫的媽媽說。

　　我與大師“對對話”

　　兩個小時的讀書會，使年已七旬的二月河體力似乎有些不支，但當讀書會主持人詢問“是否還要保留對話環節”時，二月河仍欣然應允，現場響起了雷鳴般的掌聲。

　　“凌老師您對現今大學生閱讀有什么忠告？”“您在創作數百萬字的‘帝王系列’時想過放棄嗎？是什么信念讓您堅持了下來？”“新媒體時代下大學生怎樣才能讀好書？什么書才算是真正的好書”……針對師生們的提問，二月河結合自身經歷，旁征博引，談古論今，一一解答。

　　頭頂上的“世界地圖”

　　“上世紀80年代初，我開始對康熙進行反復考證，在大量的野史、清人筆記小說中尋幽發微，鉤言稽沉，感覺體味風土人情、官場世態和時代風貌，力爭做到成竹在胸。”二月河說，開始《康熙大帝》創作后，白天他要帶著無人照看的女兒上班做好本職工作，晚上斗室里查資料寫小說，每天都熬到凌晨兩三點……

　　冬寒夏暑，鍥而不舍，每日少則千余字，多則上萬字，深夜困頓難忍時，二月河就狠掐手腕。創作“康熙”消耗了他極大的精力，“康熙”立書成卷時頭發大片脫落，女兒調侃他，“你這腦袋分明就是‘世界地圖’嘛，這兒是澳大利亞，那兒是馬來西亞……”⑦5

　　來源：南陽晚報