[作者兼攝影：馮玉梅(科教科)]

規(guī)培情景教學(xué)——《問(wèn)診技巧》會(huì)場(chǎng)

　　1月13日，根據(jù)南陽(yáng)市第一人民醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)三年六層級(jí)進(jìn)階教學(xué)計(jì)劃及課程安排，在南陽(yáng)市第一人民醫(yī)院門(mén)診11樓教室，科教科組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的規(guī)培情景教學(xué)——《問(wèn)診技巧》，由醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)公共理論組組長(zhǎng)、腎病內(nèi)科主任宋明愛(ài)擔(dān)任主講。2015級(jí)、2016級(jí)規(guī)培學(xué)員及部分實(shí)習(xí)、進(jìn)修學(xué)生參加學(xué)習(xí)。

宋明愛(ài)主任作專題授課

　　上半場(chǎng)，宋明愛(ài)主任通過(guò)精心制作的PPT課件，從“理解問(wèn)診的概念及其重要性、牢記問(wèn)診的內(nèi)容、掌握問(wèn)診的方法、注意問(wèn)診的技巧和事項(xiàng)、切記問(wèn)診的要求、防范病史采集常見(jiàn)錯(cuò)誤”等6個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)講解。 

　　宋主任在講課中，著重就“問(wèn)診的概念”、“怎樣做到系統(tǒng)全面問(wèn)診”、“怎樣做到系統(tǒng)重點(diǎn)問(wèn)診”、“問(wèn)診的重要性”、“問(wèn)什么？”、“怎么問(wèn)？”、“問(wèn)診的提綱”、“問(wèn)診的技巧和要求”“問(wèn)診的五個(gè)基本要素”等主題進(jìn)行交流，毫無(wú)保留的分享了她多年的臨床心得和經(jīng)驗(yàn)。

宋明愛(ài)主任(左一)作問(wèn)診技巧示范

　　下半場(chǎng)，宋主任以高血壓病人問(wèn)診---示范，依據(jù)問(wèn)診臨床情景和目的不同，采取互動(dòng)式和啟發(fā)式教學(xué)，模擬問(wèn)診場(chǎng)景，讓學(xué)員分別扮演患者和接診醫(yī)生，場(chǎng)上場(chǎng)下精彩互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。通過(guò)情景教學(xué)，使規(guī)培學(xué)員在輕松快樂(lè)的互動(dòng)中，掌握了問(wèn)診采集病史的技巧，拓寬了住院醫(yī)師臨床問(wèn)診思路，提高了問(wèn)診采集病史的能力。 

　　本次“以案例為導(dǎo)向的情景模擬教學(xué)，通過(guò)組織學(xué)員情景模擬、分組討論、案例分析、師生互動(dòng)等新型教學(xué)方式，將理論與臨床有機(jī)結(jié)合，寓教于樂(lè)，提高了學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，多層面提高教學(xué)質(zhì)量，提升規(guī)培效果，達(dá)到了教學(xué)目的。

規(guī)培學(xué)員相互開(kāi)展《問(wèn)診技巧》情景模擬

規(guī)培學(xué)員相互開(kāi)展《問(wèn)診技巧》情景模擬