原標題：《《小舍得》引發熱議，河南省教育廳副廳長談中小學生減負：“雙減”關鍵在校內》
猛犸新聞·東方今報首席記者 王姝
減輕中小學生過重課業負擔，促進學生健康成長，一直是社會關注的熱點話題。5月13日，河南省教育高質量發展新聞發布會上，省教育廳黨組成員、副廳長毛杰答記者問，談及最近熱播劇《小舍得》引發的家長熱議共鳴：“如何把孩子從分數中解脫出來，讓家長從焦慮中解脫出來？是我們必須面對和解決的現實問題。”
下一步，河南省如何做好中小學生的減負工作？
將大力推進教育評價改革，促進學生全面加特長發展
教育評價事關教育發展方向，有什么樣的評價指揮棒，就有什么樣的辦學導向。
毛杰介紹，“十四五”期間，河南省將大力推進教育評價改革，堅持科學有效，改進結果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價。
將成立教育評價改革專家咨詢委員會，出臺省教育評價改革實施方案，緊盯“科學履責”，完善黨政評價；緊盯“立德樹人”，完善學校評價；緊盯“師德為先”，完善教師評價；緊盯“五育并舉”，完善學生評價，促進學生全面加特長的發展。
管理好中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質
今年，教育部專門印發了加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質“五項管理”的文件。
“這五項管理看似小事，但都是關系學生全面發展和健康成長的大事。可謂，小切口，大改革。”毛杰說，比如報告顯示，減少睡眠時間不僅對提升學業成績“收效甚微”，而且會對學生的身心健康、興趣愛好等方面帶來嚴重的負面影響，此外，規律的早餐、每天堅持鍛煉和閱讀都能給孩子帶來幸福感。在閱讀方面，孩子的閱讀量越大，知識面越寬，高水平認知能力越強。
據悉，河南將以縣為單位，組織開展“五項管理”督導工作，每月到校督導一次，確保覆蓋所有中小學校，確保“五項管理”落到實處。
組建省級家庭教育講師團，傳播正確家校育人理念
家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。中國的家長特別重視孩子的教育，都有“望子成龍”“望女成鳳”的愿望，一段時間以來，“不讓孩子輸在起跑線上”的心理焦慮，“提前搶跑”“劇場效應”的現象愈演愈烈，以家長的選擇替代孩子的選擇，把孩子學習成績、排名作為唯一標準，過度刷題、培訓報班，充斥了孩子的所有時間，忽視了孩子的身心健康和興趣愛好，學生心理問題多發頻發，也導致了親子關系的緊張。
毛杰介紹，針對這些問題，今年河南省正在開展“家教名師中原行”活動，組建省級家庭教育講師團，分赴各地巡回宣講，讓正確的家校育人理念更加深入人心。
下一步，教育部將出臺構建家校社協同育人機制有關文件，河南將結合實際抓好貫徹落實，努力為中小學生全面發展、健康成長營造良好家庭和社會環境。
提高課堂教學水平，讓學生在課內學得好、學得足
今年，教育部把“雙減”（減輕中小學生作業負擔和校外培訓負擔）作為頭號工程。
毛杰說，“雙減”需要政府和社會共同推動，校內校外雙向發力，關鍵在校內。
“我們要提高課堂教學水平，讓學生在課內學得好、學得足。同時，學校還要進一步優化課后服務。”毛杰介紹，去年省教育廳等六部門制定了《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》，鼓勵和支持各地各校開展課后服務，努力破解“放學早、接送難”的問題。
下一步，各地各校要進一步開展拓展綜合素質類課程，組織體育活動，豐富學生藝術和勞動實踐。統籌課后服務師資配備，選拔優秀教師參加課后學業答疑輔導。多措并舉提升校內教育教學質量，豐富課后服務供給，讓孩子們在校園里快樂學習、健康成長。
進一步加大校外培訓機構治理力度，嚴肅查處違法違規培訓行為
今年，教育部要求各省要進一步加大校外培訓機構治理力度，堅持依法治理、標本兼治，從嚴審批培訓機構，強化培訓內容監管，規范培訓服務行為，尤其是在教師資格、資金監管、合同使用、課程質量等方面加大監管力度，嚴肅查處違法違規培訓行為，切實減輕學生過重的校外培訓負擔，維護家長合法權益。
“減輕學生負擔是一項長期任務、系統工程，需要政府、學校、家庭、社會聯動，同向發力、久久為功。我們要把校內外那些‘不合規、不合理、不科學’的負擔減去，讓教育回歸本質，回歸“人之為人”的教育，讓各類人才發揮所長、各得其所、奉獻社會，讓每一個人都能綻放屬于自己的人生精彩。”毛杰說。
