《紐約時報》稱中國教育制度剝奪了男孩的天性資料圖。在中國當前的教育體制下，女學生“受寵”，而男學生“失寵”；男生的個性發展和天性也被壓制。
萬仲尼(音譯)是一個身材高大瘦長的中國高中學生，在中國的成長經歷使16歲的他感覺好像缺失了一些東西。他沒有感覺到自己可以抽時間去做男孩子喜歡做的事情：參加體育運動，玩電子游戲或者在外面奔跑嬉戲，因為他要和其他的男同學一樣必須每天學習至少15個小時，每周天天如此，這樣的經歷使他們開始憎恨學校和那些女同學。萬仲尼說：“我上學的時候，我覺得老師總是鼓勵女同學而非男同學，老師說，女孩子學習更加刻苦，字寫的也很好，而男孩子調皮，搗蛋。我認為，我們這些男生受到了壓制。”
教育人士稱，在中國，說到學習成績，男孩子和女孩子之間存在著很大的差距，這一點很明顯。而且有數據顯示這一差距越拉越大。
2010年，中國青年和兒童研究協會的研究人員出版的《拯救男孩子》一書中提到，女孩子的高考成績優于男孩子，更有可能上大學，獲得獎學金的可能性更大。2006年-2007年，全國50000名獲得獎學金的學生中，其中17458名是女學生。對重慶6539名高中生做的調查顯示，女學生在文學，英語(論壇)，政治，數學和生物學上的得分高于男學生。2008年，北京的高中入學面試中，獲得推薦的女同學人數要多于男同學，在某些情況下，該比例為2比1。另外，浙江省的一些調查稱，60%的小學男生認為女生比他們聰明。
男孩子的學習成績差好像和強調死記硬背的教育制度有關，這種制度剝奪了他們喜歡喧鬧，好動和好奇的天性。與男孩子相比，女孩子在早期的生活中好像更擅長坐下來聚精會神背誦知識。萬仲尼說：“在美國，如果男孩出去玩，沒有人會阻止他們；但在中國，父母和老師會命令你坐下來，像女孩子一樣學習。”“我早就應該用空閑的時間去做運動，打籃球。我認為我缺乏男子漢氣概，我需要改善。”
不過，有的學校正在改變這種狀況，明年秋季，上海第8中學將開始嘗試開設旨在提高男子漢氣概的男生班，所設課程包括，野外生存，使用工具，維修電器和拳擊。
該男生班擬招生60人，到目前為止，已經有200人申請報名，上海第8中學的校領導拒絕了采訪的要求，但該校的網站顯示：“該課程的目的是根據男孩的性格，用科學的辦法，打造一個培養制度。”“每一個教育工作者有責任提高男孩子的教育標準。”
上海頂級中學的物理兼數學老師唐先義(音譯)說：“許多男生的學習成績比女生好，但他們因為中考表現不好，不能進入更好的高中就讀，這就影響了他們進入一流大學學習的機會，成為社會的損失。”“很多有潛力的男生失去了自己的機會，但即使他們沒有從好大學畢業，也依舊可以在日后展現自己的潛力，可能實現起來略微難一些。”
