寒假結束了，參加國際冬令營的中小學生們正陸續回國。昨日，在廣州白云機場，一個上午的時間，記者就看到了四隊從美、加、英回來的中小學生冬令營隊伍。前來接孩子的家長把出站通道都堵上了。記者發現，冬令營隊伍中大量是初中生，甚至還有上小學二年級的孩子。這些孩子的家長說，想早一點讓孩子出國看看，因為將來他們都要到國外求學的。
近年來，為了逃避應試教育、得到全面發展，一大批中學生甚至小學生遠離父母到異國他鄉求學，低齡化留學成為一種不可阻擋的趨勢。夏、冬令營只不過是孩子出國的“熱身賽”。
據統計，近年來，我國出國留學人數每年以近20%的速度增長，高中生出境學習人數占總留學人數的22.6%。英國有50%留學生為中學生。去年11月12日美國國際教育協會IIE發布的在美留學生《門戶開放》報告顯示：2011—2012學年，中國在美留學生總人數達到歷史峰值19.4萬人，占在美國際學生的25.4%。統計顯示，目前在海外的中國留學生僅每年支出的學費、生活費為所在國作出的“貢獻”——美國290億元、澳大利亞900億元、英國200億元。
然而低齡留學的弊端也漸漸凸顯，有的孩子遠赴海外求學的過程中承受著巨大的身心壓力，學業不但沒有進步，反而個人未來的發展也會受到極大的影響。于是不少家長意識到在世界觀人生觀還未健全、出國準備尚不完備的情況下被送出國對于孩子來說是十分危險的。
“在家門口接受國際化教育，然后參加‘洋高考’。這種形式更能被多是獨生子女的中國家庭所接受。”在出國需求強勁拉動下，越來越多的中學辦起了“國際部”、“國際班”，不少公立學校也“搖身一變”，辦成了外語學校，僅在廣州就有六分之一的公立學校開設了國際班。然而，在“國際班”“外語校”日益增多之時，不少亂象也浮出水面。一貫以基礎教育引以為豪的中國怎么啦？火爆的國際化教育能否破解低齡化留學困境？記者為此進行了深入調查。
理性選擇低齡留學卻凸顯問題
據了解，不少家長在孩子上小學時就開始制訂出國計劃。寒假前，記者在廣州多家知名留學中介機構發現，很多年齡更小的學生和他們的家長也在未雨綢繆。“一些相關的親子營、游學冬令營或歐美名校游等項目，雖然價錢很高，但很早就報滿。”廣東教育國際交流服務中心有關負責人說。
對于低齡留學熱，近年來輿論爭論不休：究竟是理性的選擇還是盲目的跟風？有專家認為，在信息化、全球化不斷深入的當下，一味地強調盲目性，對家長來說并不公平。通過互聯網和出國旅行，人們對世界的認識不只停留在道聽途說。廣東省政府教育督導中心主任陳健說，不排除有個體的盲從和非理性，但在一個正常的環境下不可能出現群體的盲從。群體化的選擇，必然有其理性的依據。何況許多小留學生的父母都是受過高等教育的人。
這些學生也并非外界猜測的“富二代”，而是以高校職教工子弟最多，其次是公務員、經商者子女。無論是從商還是從政，這些家長大多有高等學歷背景，多數家長對國內外的教育情況有一定的了解，同時也有不錯的經濟條件。省實學生張鵬高一上完就去美國讀高中了，他父母都是中山大學的老師。他說，出國讀高中在中山大學的教職工子女中非常普遍，他估計中大子弟可能有70%已出國或正準備出國。
“一是開闊視野，二是海外的教學比國內更人性化”，對于為何送孩子出國留學，更多家長如是說。
一名送女兒學習英語的韓女士則說：“我女兒今年初三，我們準備把孩子送到美國讀高中。”她對女兒的培養方案一方面根據自身國外研修的背景，另一方面因其對國內中小學教育方式的“不敢茍同”。
“每天我看著女兒早出晚歸，書包一天比一天沉，我就常常問自己，值嗎？不值。當我做了幾次女兒的語文試題，我就確信我的選擇是正確的。”
然而十五六歲就要遠離父母到陌生地方求學，不僅面臨著諸多的生活難題，還有語言障礙、人際關系、文化差異等屏障。“低齡化出國對于一些在國內就缺乏自律、沒有養成良好學習習慣的孩子而言無疑是放虎歸山。”啟德教育顧問胡平說，他本人就見過一些孩子出國以后揮霍無度，熱衷電腦游戲和派對，而另一方面家長由于缺少直接監管，輕信孩子報喜不報憂的言辭，最終學業一落千丈、一事無成時往往后悔莫及。此外，在海外留學的安全和心理健康也是一大后顧之憂。
國際化教育成迅速崛起的大市場
“誰都知道孩子年齡過小外出留學的不妥；但是，他們是在應試教育和留學風險的比較中‘兩害相權取其輕’。”21世紀教育研究院理事長兼院長、北京理工大學教授楊東平說。
市場之手是最靈敏的，去年以來，國際高中課程因既可以滿足家長對國際教育的需求，也可以防止低齡留學的各種問題在全國各地脫穎而出。
記者調查發現，國際高中課程在廣州成迅速崛起的大市場。去年5月底記者參加了“廣州教育展覽”，對比前年和去年廣州“中考咨詢會”的參展學校名單，發現去年國際高中項目(課程)的展位增加了四五十個，參與的學校增加了近30個。而據記者對“去年對外宣傳有國際課程(班)、國際高中招生的學校”進行統計，廣州市有30多個學校和機構開設有高中階段的國際課程。而市場上還有一些沒有做宣傳的國際課程項目。
在廣州，以前也有不少中學試水國際教育，但大多數是民辦學校，或者本身具有英語語言優勢的外國語學校。廣州華美英語實驗學校是廣州最早開辦國際教育的學校，副校長劉沙告訴記者，前些年與他們競爭的都是民辦學校，公辦學校加入國際化教育還是近兩年的事。
公辦中學中華師附中是最早嘗試高中國際化的，最早華附開設的AP課程設在華附國際預科中心，收費不斐卻報名人數眾多，后來華附專門開設國際預科班，中考分數要達到重點線，并且三年學費要花20多萬，但學生家長仍趨之若鶩。
據記者了解，華師附中國際留學實驗班，準留學生都是入校后經選拔的，進這個班有分數門檻，前年的錄取要求為：中考總分500分以上，英語單科成績90分以上。實際錄取的學生中也有達到該校實驗班標準的，因此學生都是全省最優質的生源。
去年9月，廣州市南武中學開設CNCC實驗國際課程實驗班。像南武中學這樣的示范性高中，引進標準化考試課程的比較少見。南武中學校長陳祥春表示，放棄高考留學也帶來諸多留學問題，因為中國教育沒有與國際接軌，留學中途學不下去的大有人在；因此，南武的實驗班希望探索一個方法，讓孩子在國內接受國際教育，要學得下去、學得好、學有所成。
“可以預見的是，廣州高中階段的國際教育是下一個將要迅速崛起的大市場。”華美英語實驗學校副校長劉沙說，華美學校前些年每年出國的學生不足50%；近兩年，華美英語實驗學校和中加高中的學生，差不多70%都出國了，而且家長們要求孩子接受國際教育的年齡越來越提前。
美式高中為何成香餑餑？
每人一臺筆記本電腦，課桌排成n字形，十幾名中國學生圍坐在一起，靜靜地翻看英文網頁。沒有講臺，桌上只有一本紙質教材提供給課堂查閱，美籍老師在教室來回走動，與每個學生用英語交談。這是華美英語實驗學校中加高中精英班普通的一堂課。
而在另外一間教室，學生們正在為明年參加世界級的國際高中“模擬聯合國”大賽做準備。被假定為某國外交官的學生，需要詳細了解該國的歷史成因、發展現狀、內政外交政策等，并做成相對完整的報告，這名學生將在模擬聯合國大賽中作為此國外交官為該國利益斡旋。
副校長陳曉英告訴記者，精英班的同學都在準備JA課程。不久，美國國際青年成就組織有專門的指導老師會到學校開設講座。
陳校長介紹，Junion Achievement青年人成就國際青年成就組織(JA)是由企業、基金會和個人資助的非政府、非營利性的從事經濟和商業教育的機構。該組織鼓勵青年人了解商業和經濟學知識，為將來他們所要面臨的經濟問題作好知識和技能方面的準備。
