校園官氣彌漫家長(zhǎng)推波助瀾 學(xué)生求買五道杠(3)

　　家長(zhǎng)縱容

　　“套近乎、拉關(guān)系是種生存本領(lǐng)”

　　對(duì)于網(wǎng)上曝出的班干部競(jìng)選的種種“潛規(guī)則”，嚴(yán)老師表示，她并沒(méi)有碰到這樣的情況，其中不乏家長(zhǎng)的主觀想法，這些所謂的“潛規(guī)則”折射出了成年人世界中的功利觀念，正在侵蝕孩子的心靈。

　　嚴(yán)老師認(rèn)為，一些家長(zhǎng)在理解班干部這個(gè)詞時(shí)有失偏頗，認(rèn)為如果孩子做了班長(zhǎng)，那說(shuō)出去自己臉上也有面子，這其實(shí)是成年人的“官本位”的思想。實(shí)際上，做班干部并不像某些人想的那樣有特權(quán)和優(yōu)先權(quán)，班干部最重要的是服務(wù)大家，有時(shí)甚至需要犧牲自己的時(shí)間和利益，為班級(jí)和同學(xué)服務(wù)。很多學(xué)生在競(jìng)選之前并沒(méi)有將這一點(diǎn)考慮進(jìn)去，她班上有個(gè)男生，好不容易競(jìng)選當(dāng)上了勞動(dòng)委員，發(fā)現(xiàn)每天中午都不能下樓玩，要檢查班級(jí)衛(wèi)生，和值日生一起打掃教室，干了幾天覺(jué)得太耽誤玩了，竟然提出辭職。

　　嚴(yán)老師表示，現(xiàn)在小學(xué)的班干部競(jìng)選確實(shí)存在一些不正之風(fēng)，孩子之間互相送禮物拉票，這些行為能夠盛行是因?yàn)榈玫搅思议L(zhǎng)的默許甚至縱容，一些家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)會(huì)“套近乎”“拉關(guān)系”將來(lái)是一種社會(huì)生存本領(lǐng)，還主動(dòng)給孩子錢讓他們自己挑禮物，本來(lái)挺簡(jiǎn)單的一個(gè)競(jìng)選活動(dòng)被搞得烏煙瘴氣。

　　對(duì)于現(xiàn)在有孩子請(qǐng)求家長(zhǎng)給自己買“五道杠”，嚴(yán)老師也聽說(shuō)了。其實(shí)以前就發(fā)生過(guò)類似的事兒，有孩子競(jìng)選班干部失敗，家長(zhǎng)為了安慰孩子，竟然買個(gè)兩道杠或者三道杠讓孩子在家里戴，或者出門在親戚面前炫耀，滿足孩子的虛榮心。“孩子的功利想法多半是社會(huì)和家長(zhǎng)灌輸?shù)摹��?duì)選舉，家長(zhǎng)應(yīng)抱有平常心，即便孩子落選了，也將它看成是接受挫折教育的機(jī)會(huì)。買‘五道杠’真的是在害孩子！”

　　取消加分

　　輪值當(dāng)班干部可不可以

　　對(duì)于小學(xué)校園“官氣彌漫”、“官迷盛行”的情況，一些教育界人士表示，為了當(dāng)干部，孩子們“套近乎、拉關(guān)系”，這在成年人人際關(guān)系中也是庸俗的東西，在孩子里有市場(chǎng)很是悲哀。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)孩子，不要讓純潔天真的孩子過(guò)早染上市儈氣。“應(yīng)該取消班干部加分。”減少了利益驅(qū)動(dòng)和功利色彩，也許孩子們的干部競(jìng)選能還原純凈本色。

　　北京大學(xué)精神衛(wèi)生研究所王玉鳳教授表示，“孩子想當(dāng)班干部，想法是好的。首先，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)敢于競(jìng)爭(zhēng)的勇氣。但要告訴孩子，官職越大，責(zé)任也就越大，要勇于擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)孩子把權(quán)力轉(zhuǎn)化為對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。此外，家長(zhǎng)應(yīng)該自我反省，是否太過(guò)關(guān)注權(quán)勢(shì)，把‘官本位’思想傳遞給孩子。最后，家長(zhǎng)不要‘跑官要官’，參與孩子的競(jìng)爭(zhēng)，要讓孩子學(xué)會(huì)公正、公平競(jìng)爭(zhēng)。”

　　記者了解到，為了杜絕干部評(píng)選的不公正，目前一些學(xué)校采取“班干部輪換制”，即每隔一段時(shí)間就換學(xué)生擔(dān)任相應(yīng)的職務(wù)，保證了每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)在一定時(shí)間段里對(duì)班級(jí)的管理負(fù)責(zé)，為其他同學(xué)服務(wù)。還有學(xué)校實(shí)行“每人當(dāng)一天班長(zhǎng)”，讓所有的學(xué)生對(duì)班集體產(chǎn)生認(rèn)同感，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)處于班級(jí)中下游的學(xué)生，在輪值擔(dān)當(dāng)班干部期間尤具使命感，各方面的表現(xiàn)都出乎意料得好。這種全民參與的班級(jí)管理模式能有效激發(fā)各類學(xué)生的潛力，在學(xué)生和家長(zhǎng)中受到歡迎。