“從娃娃抓起”可別“只抓娃娃”

　　近日，山東省濟(jì)南市大中小學(xué)廉潔教育課程正式開(kāi)課。根據(jù)濟(jì)南市教育局廉潔教育試點(diǎn)工作意見(jiàn)，從本學(xué)期開(kāi)始，廉潔教育進(jìn)課堂將在中小學(xué)校全面推開(kāi)。鄭筱萸受賄案被作為反面典型選入《廉潔教育讀本》初中教材。有家長(zhǎng)質(zhì)疑，廉潔教育不對(duì)掌握行政權(quán)力的人開(kāi)展，對(duì)小孩子搞廉潔教育會(huì)不會(huì)是形式主義。近些年來(lái)，凡事“從娃娃抓起”越來(lái)越成為一種趨勢(shì)，面對(duì)一些社會(huì)頑疾，很多人樂(lè)觀地認(rèn)為“從娃娃抓起”足以徹底扭轉(zhuǎn)社會(huì)風(fēng)氣。然而“抓”的力度究竟如何掌握？“抓”得輕了，自然無(wú)關(guān)痛癢；而“抓”得重了，孩子們顯然承受不了。更為關(guān)鍵的是，孩子的言談舉止更多的只是出于對(duì)成人的模仿，如果“只抓娃娃”，這對(duì)于娃娃們來(lái)說(shuō)公平嗎？ 

　　追溯“廉政課程進(jìn)校園”的起源，當(dāng)是不時(shí)見(jiàn)諸媒體的有關(guān)“校園腐敗”的報(bào)道。開(kāi)設(shè)“崇廉”課程的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生從小就有廉潔誠(chéng)信的意識(shí)，因?yàn)椴簧僦行�學(xué)生存在著為了當(dāng)選班干部，模仿大人“行賄”，采用請(qǐng)客吃飯、送點(diǎn)小禮品等小手段拉選票的現(xiàn)象。僅從這“模仿”二字就可以看出孩子為什么會(huì)“行賄”。孩子本沒(méi)有明確的是非觀，他們的種種舉動(dòng)更多的是來(lái)自對(duì)成人世界的模仿。耳聞目睹了成人世界里“干部”的種種特權(quán)，孩子們?cè)跄懿粚?duì)“干部”刮目相看，欣欣然而向往之？眼看著成人世界里因賄選而成功的人一個(gè)個(gè)呼風(fēng)喚雨，為所欲為，孩子們又怎能不蠢蠢欲動(dòng)、躍躍欲試？童心是一面鏡子，映射出成人社會(huì)灰暗的一面。

　　成人社會(huì)蒙上灰塵，僅僅因?yàn)楹⒆訜o(wú)情地映射出這一面就要把板子打在孩子身上，這顯然是不公平的。如果廉政教育真的這么行之有效的話，最需要這種教育的應(yīng)該是我們的家長(zhǎng)、學(xué)校的教師，乃至社會(huì)上的每一個(gè)人，唯獨(dú)不應(yīng)該是那些無(wú)辜的孩子。道理很簡(jiǎn)單，如果整個(gè)社會(huì)都能夠營(yíng)造起一種廉潔誠(chéng)信的大環(huán)境的話，又何必?fù)?dān)心那些懵懂無(wú)知的孩子會(huì)去模仿腐敗呢？而如果成年人一邊教育孩子要懂得廉潔誠(chéng)信，一邊卻在干著違背廉潔誠(chéng)信原則的事情的話，不僅會(huì)使孩子看到成人世界灰暗的一面，更會(huì)看到其虛偽的一面。

　　教育孩子從小就有廉潔誠(chéng)信的意識(shí)，這很好，但是我國(guó)的教育自古就秉承一種“言傳身教”的原則。想一想孟母為什么要“三遷”，就可以明白環(huán)境對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)究竟有著多么重大的作用。在教育孩子的問(wèn)題上，“以身作則”的示范要比苦口婆心的勸誡強(qiáng)百倍。因此，希望“從娃娃抓起”千萬(wàn)不要變成“只抓娃娃”，那樣不僅對(duì)孩子十分殘忍，而且也顯然不夠厚道。