回望中學(xué)里的藝術(shù)教育

　　我們的愛，真的該純粹些——回望中學(xué)里的藝術(shù)教育

　　“我想象不出若是當(dāng)年沒有選擇去參加話劇團(tuán)的面試，我現(xiàn)在的生活會是什么樣子？這個在我青春中留下一片轟轟烈烈記憶的地方，為我的個性發(fā)展提供了廣闊的空間，讓我可以在汲取知識的同時用自己獨(dú)特的方式成長著。”

　　張沫，曾是北京166中學(xué)一名普通的中學(xué)生。從初中到高中，6年的時間，讓她習(xí)慣了把話劇團(tuán)當(dāng)成生活的一部分。而在離開劇團(tuán)的時間里，她也漸漸習(xí)慣了，在一個與表演專業(yè)毫無關(guān)系的大學(xué)與專業(yè)中尋找話劇的影子。

　　話劇團(tuán)，這個在他人看來簡單的名詞，對于她來說，意義早已超過了它本有的含義。“‘話劇團(tuán)’雖然是一個學(xué)習(xí)戲劇藝術(shù)的地方，但是其帶給我的不僅僅是專業(yè)知識，更多的是那些滲透在知識中的成長秘訣。”

　　在中學(xué)生這樣一個年齡階段，生理年齡雖接近成人但長期呆在校園里，接觸社會的機(jī)會很少，生活閱歷也比較簡單，而戲劇表演可以在很大程度上彌補(bǔ)這些缺憾。從那個只會說“我媽讓我賣五毛五”的賣雞蛋的小女孩，到《音樂課》中天真的學(xué)生，從《青蘋果》里那個品嘗著青澀友情的藝考女孩，到在生死關(guān)頭用身體保護(hù)孩子的偉大教師……不同角色讓她獲得了諸多的人生感受和情感體驗(yàn)，樹立起了獨(dú)特的人生觀和價值取向。

　　2005年，北京166中學(xué)成立了北京市第一個中學(xué)生的話劇團(tuán)，自創(chuàng)自演校園劇、課本劇，在舞臺上盡情表達(dá)著他們對文學(xué)的感悟與思考，對生活的熱愛與感恩。

　　“是在話劇團(tuán)的這6年，讓我明白了什么是自己想要的未來。當(dāng)同學(xué)還迷惘于對未來的選擇之時，那答案早已存在于我的心中。無論艱難與否，成功與否，我都會為了自己的夢想執(zhí)著地走下去，讓青春在成長中開出嬌艷的花朵。”張沫說，正如人們常說：臺上是戲非戲，臺下非戲是戲，幕前幕后人生，莊諧俱含妙諦。

　　樂團(tuán)，有簡單純粹的“愛”

　　“從來沒有這么強(qiáng)烈感受到樂團(tuán)在我心中的重要性，可能過去總覺得時間很長，高三、畢業(yè)都離我們很遙遠(yuǎn)。現(xiàn)在，真的要離開的時候，才發(fā)現(xiàn)，樂團(tuán)已經(jīng)是我生活中不可或缺的一部分，是我難以割舍的感情。我想，我還可以參加年底的演出，還可以跟著樂團(tuán)參加很多的排練，但是，演出之后呢？就再不來排練，再不關(guān)心樂團(tuán)的動向了嗎？我真的離開，舍得下嗎？”

　　每每翻閱學(xué)生們的排練日志，北京八中交響樂團(tuán)的老師劉璐總會充滿感動！

　　她和同事們經(jīng)常會在一起聊，究竟要辦一個什么樣的樂團(tuán)？是單純?yōu)榱吮荣悾渴菫闋幰粋�名次？

　　“我想，學(xué)生們的排練日志已經(jīng)給出了答案。比賽固然可以證明我們的實(shí)力，也可以讓我們有更多的機(jī)會向其他學(xué)校樂團(tuán)學(xué)習(xí)，更好地提高，但真正把我們大家聚攏在一起的，其實(shí)就是最簡單純粹的‘愛’，對音樂的愛、對伙伴的愛、對集體的愛，只有真正變得純粹一些，也才會真正收獲得更多。”

　　排練，當(dāng)然不是什么耽誤時間。“因?yàn)樵谶@里，我很放松，很快樂，很享受，樂團(tuán)會創(chuàng)造出一種氛圍，讓你可以暫時什么都不去考慮，只去聆聽、欣賞。這就是音樂的魅力。交響樂是種很神奇的音樂形式，它是一種可以鋪展出畫面的音樂體裁，同一首曲子，不同的人聽會有不同的畫面，不同的聯(lián)想，但他都可以在觀眾心中產(chǎn)生出共鳴，因?yàn)樗�可以觸及內(nèi)心深處，給予觀眾感動和震撼。”

　　組建樂團(tuán)不是為了培養(yǎng)專業(yè)演奏人員，而是要給孩子們的興趣愛好創(chuàng)設(shè)一個發(fā)展的空間。為了爭取其他學(xué)科老師的支持，樂團(tuán)每年都開展開放日活動，讓老師們“考察”樂團(tuán)排練，主題就是“老師，請欣賞不一樣的我”。由此，老師們看到了學(xué)生的另一面，看到他們與音樂的融會貫通。

　　心近了，老師們的理念更一致了，孩子們的天地更廣闊了。

　　每次排練之前，北京八中樂團(tuán)的藝術(shù)總監(jiān)劉崢都會要求團(tuán)員們先閱讀作品的背景資料，通過看人來看作品。每學(xué)一部交響樂，都把相關(guān)的歷史熟悉一遍。排練時也不是機(jī)械地一曲接一曲地單純練習(xí)技術(shù)、應(yīng)對考級，而是給學(xué)生講很多相關(guān)的人文知識。一部偉大的作品，蘊(yùn)涵著人生、歷史、社會，蘊(yùn)涵著善良、正義、高尚。在他看來，“學(xué)生學(xué)習(xí)好，又喜歡音樂，對音樂的理解力就更好，欣賞作品的視角就不一樣，能看到比別人多得多的東西。”

　　清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南開大學(xué)、北京外國語大學(xué)、美國亞利桑那大學(xué)音樂學(xué)院……一串串院校背后，是樂團(tuán)成員們面向的一個更加充實(shí)、多彩的人生。

　　回望，是一生的幸福

　　“那一晚，他們成為第一支登上人藝舞臺表演的中學(xué)生話劇團(tuán)。對同學(xué)們來說，這次經(jīng)歷是挑戰(zhàn)、是歷練、是成長、是刻骨銘心的記憶，這將是他們一生的自豪和驕傲！別樣的感受和經(jīng)歷，其中的‘滋味’可能會被放大、放遠(yuǎn)，甚至?xí)�影響到孩子們的一生！”北�?66中學(xué)王蕾校長說。

　　在這個曾經(jīng)是“貝滿女中”和“女十二中”的校園，走出了多位氣質(zhì)女性。

　　其實(shí)，不只是話劇，延伸著對母校的留戀。雖已是古稀之年，3位年長的166中學(xué)校友周彬、鮑蕙蕎、譚志湘也有同樣的感受：“我不知道，沒有藝術(shù)，我的生活將會怎樣？但我知道，有了藝術(shù)，我享受著幸福、快樂、甜蜜。”

　　彈琴、歌唱、研究戲劇，同樣的白發(fā)老人，但你在人群中就會發(fā)現(xiàn)，滄桑的面容下的獨(dú)特之處，是內(nèi)心的充盈，是洗禮后的幸福。

　　這就是藝術(shù)的魔力？

　　優(yōu)秀的音樂老師艾碧珈，美術(shù)老師陳今言，語文老師王立玉，談起曾經(jīng)的老師，設(shè)計(jì)師周彬抑制不住地激動：課堂上接受系統(tǒng)的藝術(shù)教育，課下欣賞中外音樂、參加舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、編排節(jié)目演出、看話劇、看小說、看畫展、聽音樂會……

　　那是她一生中最快樂的5年。“我的學(xué)習(xí)很輕松，并沒有因?yàn)閰⒓游乃嚮顒佑绊憣W(xué)習(xí)。高考時我們?nèi)齻�好朋友，在中山公園后湖租條船，帶點(diǎn)吃的，邊玩邊復(fù)習(xí)功課。我們分別考上了清華大學(xué)、天津大學(xué)和哈爾濱工大。”

　　新疆舞《我們新疆好地方》到現(xiàn)在還記得；識五線譜就靠中學(xué)時的基礎(chǔ)；中外經(jīng)典小說《紅樓夢》、《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《紅與黑》都是在中學(xué)時初看的。這些，養(yǎng)成她樂觀、開朗的性格，更了解藝術(shù)、欣賞藝術(shù)、享受藝術(shù)，更難能可貴的是對待世間事物總能發(fā)現(xiàn)其中的真善美。

　　盡管，這是一個包含著各種各樣利益和競爭的世界；盡管，對現(xiàn)在的藝術(shù)教育我們常常會抱有現(xiàn)實(shí)的需求：推薦、升學(xué)、保送……但如果它真正走入你的內(nèi)心，步入夕陽之年依然燦爛的周彬說出四個字：一生幸福。(靳曉燕)

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