連續(xù)4年押中高考英語作文題的秘訣：關(guān)注社會

　　她是一名高中英語老師，她連續(xù)4年押中高考英語作文題，她說——

　　□記者王燦吳戰(zhàn)朝實(shí)習(xí)生張叢博

　　核心提示

　　在外人眼里，誰能命中高考題那就是“牛人”，如果連續(xù)四年命中，就有點(diǎn)傳奇色彩了。今年，新課標(biāo)全國卷的閱讀理解題和廣東卷、江西卷、福建卷的英語作文題均被鄭州十六中老師昝亞娟“未卜先知”。這已是她連續(xù)第四年押中高考英語作文題了。為何能連年押中？這背后有何秘笈？昝亞娟為大家揭秘了連押連中背后的“玄機(jī)”。

　　人物小檔案

　　昝亞娟，在鄭州市第十六中學(xué)任教，現(xiàn)為中學(xué)英語高級教師，長期從事畢業(yè)班教學(xué)工作。

　　【神奇】

　　屢屢押中高考英語作文題

　　去年，昝亞娟曾一口氣押中了4個(gè)省份的英語作文題，今年，她又“猜中”3道高考英語作文題和1道閱讀理解題。

　　今年，廣東卷英語作文題是關(guān)于老師影響學(xué)生的話題，這和昝亞娟發(fā)表在《學(xué)生英語報(bào)》上的作文題如出一轍。這是去年臨近教師節(jié)時(shí)，昝亞娟在腦海中孕育出的一道作文題目，當(dāng)時(shí)她在課堂上和同學(xué)們進(jìn)行了交流。

　　新課標(biāo)全國卷今年的英語作文題是“寫一封申請國際中學(xué)生夏令營的電子郵件”，福建卷是就“湖中亂扔垃圾”寫一篇英語短文，這兩個(gè)題目與她發(fā)表在《英語周報(bào)》上“申請參加小記者夏令營”、“公共場合文明行為”的題目內(nèi)容相似。

　　此外，還有一篇發(fā)表在《學(xué)生英語報(bào)》關(guān)于減輕壓力的閱讀理解稿件，和全國新課標(biāo)卷的閱讀理解話題“撞車”。另一篇發(fā)表在《英語周報(bào)》，關(guān)于交流讀書經(jīng)驗(yàn)的稿件，談到了閱讀的好處，與2012年江西卷書面表達(dá)的話題吻合。

　　【秘笈】

　　養(yǎng)成關(guān)注社會的習(xí)慣

　　一雙善于觀察的眼睛，一顆敏于發(fā)現(xiàn)問題的心，這是昝亞娟押題的“武器裝備”。從事高中英語教學(xué)26年，昝亞娟坦言，不喜歡刻意去押題，而是在平時(shí)的教學(xué)中與現(xiàn)實(shí)多聯(lián)系，多關(guān)注社會生活以及與學(xué)生生活相關(guān)的話題。

　　在一次去學(xué)校的路上，昝亞娟在街上踩到了狗屎，她就把“城市養(yǎng)寵物的利弊”帶到課堂與同學(xué)們討論。《中國達(dá)人秀》中無臂鋼琴師劉偉在維也納金色大廳表演，她就讓同學(xué)們分析劉偉成名的原因和他身上不屈奮斗的精神。

　　“生活中處處都有教學(xué)的內(nèi)容，如果有一雙觀察的眼睛，很多小事情都可以對學(xué)生進(jìn)行人文素養(yǎng)的熏陶。”

　　對于今年的新課標(biāo)高考題目，考生普遍反映難。對此，昝亞娟分析說，不是題難，而是出題越來越靈活了。根據(jù)考試大綱的精神，高考試題越來越關(guān)注社會熱點(diǎn)，重視考查學(xué)生的思辨能力和發(fā)散思維能力。然而，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育使學(xué)生在題海中掙扎，根本沒有時(shí)間關(guān)注社會，導(dǎo)致“死讀書”與“活出題”的矛盾。

　　“老師不是一個(gè)教書匠，不能手里有啥就教啥，要敢于接受新課改的挑戰(zhàn)。”昝亞娟提出了這個(gè)矛盾的解決方案，“學(xué)生沒時(shí)間關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)，所以老師要養(yǎng)成關(guān)注社會的習(xí)慣。研究高考試題的方向，提高教學(xué)的針對性，這樣可以讓學(xué)生跳出題海，減輕他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。”

　　“作文題體現(xiàn)了社會的主流價(jià)值觀，關(guān)注社會熱點(diǎn)、社會環(huán)境的變化，教師應(yīng)在教學(xué)中時(shí)刻關(guān)注生活熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生辯證地、批判地看問題。”昝亞娟說。