學(xué)英語要構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 培養(yǎng)思維能力(2)

　　培養(yǎng)思維能力

　　閱讀篇章在高考試卷中具有舉足輕重的地位。語篇中完形填空的命題思路，有三個(gè)特點(diǎn)：突出語篇理解力，注重語境語言的運(yùn)用；同義詞、近義詞辨析，側(cè)重測試實(shí)詞；篇章多為夾敘夾議文體，敘事論理。閱讀理解要求考生能夠讀懂書、報(bào)、雜志、網(wǎng)絡(luò)中關(guān)于一般性話題的短文以及公告、說明、廣告等(生詞量不超過3%)，并能從中獲取相關(guān)信息。考查六種能力，即：理解主旨和要義，理解文中具體信息，根據(jù)上下文推斷生詞的詞義，作出判斷和推理，理解文章的基本結(jié)構(gòu)，理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。

　　按照考試說明的要求以及所給的樣卷推測，今年高考語篇的難度和深度會(huì)有一些的變化。難度體現(xiàn)在篇章的詞數(shù)和新增詞匯上，深度表現(xiàn)在英語思維能力和語言承載的文化上。因此，復(fù)習(xí)中，語篇的選擇和理解是重中之重。

　　復(fù)習(xí)建議：

　　1.每天堅(jiān)持限時(shí)閱讀，直到高考結(jié)束。

　　2.注意閱讀能力和技巧的培養(yǎng)，克服模糊閱讀，確認(rèn)理解每句話。對于篇章中的長句要有駕馭能力，能正確理解。并注重好詞好句的積累，以及重視熟詞生義，靈活理解詞匯。

　　3.擴(kuò)大閱讀面，盡可能多地涉及各類體裁和題材，尤其關(guān)注原汁原味的文章，以增加背景知識(shí)。

　　三、堅(jiān)持練筆

　　提高寫作成績

　　書面表達(dá)是一道占總分20%的主觀題。從近幾年的考試來看，書面表達(dá)基本上延續(xù)了以往浙江卷“半開放”的風(fēng)格，形式?jīng)]有很大變化，議論形式和敘事較為常見。看圖寫話已有多年未考，也可能是給出一幅圖，從圖中得到某種啟示，可以進(jìn)行一定的訓(xùn)練。書面表達(dá)可以結(jié)合短文改錯(cuò)一同訓(xùn)練。

　　復(fù)習(xí)建議：

　　1.揚(yáng)長避短，不會(huì)寫的不寫，不準(zhǔn)確的不寫，做到先將句子寫正確，避免低級錯(cuò)誤，再進(jìn)行潤色，盡量使語言地道，表達(dá)流暢。

　　2.積累一些語言素材，熟記一些名言警句、俗語等，以及優(yōu)美的篇章段落，并能靈活地運(yùn)用到寫作中。

　　3.英文書寫不是很好的考生要注意練字，可以每天堅(jiān)持用四線格的本子抄寫，并使用考試專用的黑色水筆，確保字跡清楚、整潔、美觀，避免因?yàn)樽舟E的原因造成不必要的失分。