例：“Our club meets every other Wednesday。”
A.We meet once every two weeks。
B.We met for an hour。
C.They asked me and several others。
D.They love to fly on windy days。
A是答案；B中的“hour”與“our”發音相同；C中的“several others”與“every other”發音相近；D中的“windy days”是為了混淆Wednesday的。
培養學生較強的音素識別能力有助于在聽力測試中迅速捕捉關鍵詞的發音，從而在選擇時排除同、近音詞的干擾，選出正確答案。
⑵連讀與辨音。
了解連讀的一些基本規律，有利于聽力測試中抓“準”詞句，準確理解。
助動詞縮略式連讀在聽力中最普遍，熟悉這種連讀對于正確判斷試題的語氣和時態十分有用。
例：“If it hadn“t rained， we would”ve played tennis。”
A.We played only half a game。
B.We took the train to Tunis。
C.We didn“t play tennis because it rained。
D.Ten of us walked in the rain。
相鄰音連續，即當前面一個單詞的結尾為輔音字母，而緊跟其后的單詞又是以元音字母開頭時，這兩個音連讀。
例“The program will be on at ten�！�
并列連詞“or”與其前后的單詞連讀時，聽起來好似/r/。
例“OK， but hurry or we”ll miss the bus�！�
音的合成連讀，即當兩個相鄰的字母發音相同時，兩個音素合并成一個音素。有時，當一個句子中有多處合成連讀時，乍一聽，似乎有些音素被“吃掉”了。
例“He used to like skating but now he prefers sking�！�
