第三階段──復誦。這一階段的任務是:聽完一個句子或一個段落后,立即在大腦里復誦所獲得的信息。復誦中常有遺忘,但不必中途返回重聽,這樣會增加
“短暫記憶”的負擔,反而會造成更多的遺忘。在強制回憶后仍有遺忘時,可在聽第二遍時集中注意力去獲取。復誦初始的速度可能很慢,但堅持下去,反應的速度就會加快,遺忘也會逐漸減少。
四、聽力理解訓練
在聽力過程中,語言信息通過考生具備的聽力速度、聽力素質及記憶力,及時、準確、完整地傳遞到大腦。大腦對語言信息進行分撿、提煉,揭示出其表層和深層的意思,然后通過文字再現出來,這個過程就是聽力理解。
理解力的強弱直接影響到答案的選擇。從聽力測試的內容、問題設計和四個選擇項的表現形式看,理解主要在兩個水平上:一是對語言信息表層意思的理解;二是對語言信息深層含義的理解。表層意思的理解取決于對信息表達形式的理解,屬于思維的初級活動。
深層含義的理解則需要對信息進行分析和提煉方能實現,屬高級思維活動。聽力測試的三個部分同時包含著這兩種思維活動。
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