暑期來臨,很多家長(zhǎng)都熱衷于將孩子送進(jìn)各種培訓(xùn)班,尤其是少兒英語培訓(xùn)更是火熱。但專家卻認(rèn)為,過早學(xué)習(xí)英語未必是好事,家長(zhǎng)不應(yīng)盲目將孩子送進(jìn)英語培訓(xùn)班。
從事了37年英語教學(xué)的山東師范大學(xué)外國(guó)語學(xué)院院長(zhǎng)楊敏認(rèn)為,目前英語培訓(xùn)市場(chǎng),無論是辦學(xué)、教學(xué)還是送孩子上學(xué),都存在相當(dāng)大的盲目性,很多孩子連母語都沒有說好,家長(zhǎng)就開始考慮讓他們學(xué)習(xí)外語,不僅起不到好作用,有時(shí)還會(huì)適得其反。
楊敏說:“現(xiàn)在英語培訓(xùn)市場(chǎng)良莠不齊,很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的外語老師并沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),如果盲目送孩子進(jìn)入這種培訓(xùn)班,反而會(huì)形成一些不好的習(xí)慣,對(duì)以后的學(xué)習(xí)造成負(fù)面影響。”
濟(jì)南市民劉先生就告訴記者,一年前,他花費(fèi)近萬元送4歲的兒子上了半年英語培訓(xùn)班,結(jié)果孩子只學(xué)會(huì)最簡(jiǎn)單的幾個(gè)單詞,并沒有達(dá)到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所說的“掌握幼兒基本日常會(huì)話”的水平。
山東師范大學(xué)外國(guó)語學(xué)院英語系副主任徐彬說,按理來說,幼兒階段主要是培養(yǎng)孩子對(duì)于外語的興趣,掌握一些基本的語音、語調(diào),這一階段教師要起到良好的示范作用,但是目前國(guó)內(nèi)幼兒階段外語教師隊(duì)伍水平普遍不高,因此過早地讓孩子學(xué)習(xí)外語,學(xué)到的很多東西都不規(guī)范,而將來要轉(zhuǎn)變過來很難。
“別看我是從事外語工作的,但是我從來沒有勉強(qiáng)孩子去學(xué)外語,也沒有送他去培訓(xùn)班,我們學(xué)院的老師基本上也都是如此。”徐彬說。
“對(duì)于孩子的教育問題,家長(zhǎng)的作用比學(xué)校更重要。”楊敏說,“學(xué)習(xí)外語也是如此,家長(zhǎng)不應(yīng)該把希望都寄托于培訓(xùn)班上。其實(shí)培養(yǎng)孩子的自我管理能力和學(xué)習(xí)方法比報(bào)班更重要。事實(shí)也證明,具備自我管理能力的學(xué)生,不僅外語成績(jī)優(yōu)秀,其他功課也普遍很好。”
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