單詞掌握好，語法知識也不能忽略，不排除在閱讀理解中遇到一些比較復雜結構的句子。如果一個句子中有多個從句，如果不能理解從句之間的關系，就理解不了句子，而影響到整篇文章的理解。
【應對招數之三】
關注語境：四六級考試中有這樣一種現象：文章讀起來不難，做起題來感覺難，尤其是類似于“本文推斷、暗示出什么？”這樣的題目。原因是考生感覺理解文章了，但理解仍停留在表面，所以就需要有技巧地閱讀，也就是說要：read between the lines(透過字里行間去讀)，要從提供的語境中揣摩某個句子某個詞是什么意思。
比如小強做什么事情時小紅總指手畫腳、不停教導，有一次又是這樣，小強對小紅說，“Are you telling me?”這時候，句子就不再是表面意思“你正在告訴我嗎？”而是“這還用你說嗎？”“用不著你說！”的意思，表達情緒的不滿。
【應對招數之四】
改變壞習慣：有些考生的閱讀習慣很糟糕，比如lip reading和Poiting reading。閱讀時即使不出聲但嘴巴在動，屬于lip reading，還有的考生必須用筆或手指幫助閱讀，也就是poiting reading。這比用眼睛看要花費更多時間，閱讀習慣直接影響閱讀速度。正確的習慣是eye moving，且不是一個單詞一個單詞地看，而是一組一組地看，以“sense group”意群為單位閱讀文章。在做題看選項時，要認真看、準確把握題干中的信號詞，以便在文章中準確找到相關信息。
【應對招數之五】
快速閱讀題型將在新題型試卷中首次出現。考生在復習階段必須有意識地培養快速閱讀能力。在平時的訓練過程中，應注意通過對邏輯關系、標點符號及一些特征語言信息點等方法的積極運用，實現文章主旨的快速把握，并對隨后的題目進行有效地判斷和填寫。
綜合測試
【應對招數】
做真題可以達到鞏固知識、練習題型的目的，如果做題時和考場上一樣限定時間，效果也不錯。對于改錯題和“漢譯英”，則可以找一些正規出版社出版、時間較近的參考書、題冊進行專項練習。
寫作
王教授曾多次參加四六級閱卷，他發現作文對許多考生來說是塊難啃的“硬骨頭”，提高起來有難度。不過，只要現在開始勤加練習，寫出一篇及格的文章并不很難。四級考試要求，30分鐘120個詞左右，體裁有議論文、說明文、應用文。議論文、應用文的可能性比較大。無論哪種文體，都應做到“一個切題，三個避免”。
【應對招數之一】
三個避免：“切題”指首先要保證所寫文章必須圍繞給定的題目，避免拼寫錯誤；避免語法錯誤；避免中文式英語(論壇)。
【應對招數之二】
喜“新”厭“舊”：寫作文時做到一個切題、三個避免，拿到基本分問題就不大了。要想讓分數上一個檔次，文章中就需要多幾個閃光點。閃光點體現在用詞上、用的句子結構上。在用詞時要喜“新”厭“舊”，盡量不要用中學時“小兒科”的詞匯，多用四六級詞匯表中的“新詞”。比如寫作時用“be indifferent to”表示“對……冷漠、漠不關心”就比“be cool to”好，后者比較普通，沒有新意。
寫議論文、說明文都需要講理由，就需要排序，考生多用first，second，third等，就不如用新穎些的in the first place，效果要好。
句子結構也要盡量新鮮。比如Every body know that。就不如It is well-known to everyone that。來得精彩，更能博閱卷老師青睞。
【應對招數之三】
講究語篇結構：寫作時，考生還需要注意文章章法的合理性，做到起、承、轉、合，有頭有尾；確保主體段落有明確的中心思想句，后面的擴展層次清楚；用不同的形式開始句子，注意句子的長短結合。如果能做到連貫性和整體性，整篇文章就不錯了。
