商學院教育屬于舶來品，起源于美國興于歐美，中國直到1990年才擁有自己的大學商學院，在那之后，國內商學院如雨后春筍般出現。目前，我國共有236所高校獲批開設MBA，64所院校擁有EMBA招生資格，培養了超過30萬名學生，盡管數量眾多，但商學院在發展過程中至今仍然陷入困惑之中。
困惑1：國際化程度
難獲國際認同
從上世紀90年代開始，中國的一些著名高校開始大規模提出國際化的概念，經過20余年的努力，國際學界對中國管理界的認同度卻依然打上了一個大大的問號。不少商學院甚至在不斷追求國際化的同時，離中國本土市場越來越遠。
上海交大安泰經管學院黨委書記余明陽日前在出席2012第五屆“管理學在中國”學術研討會時表示，近年來，國內各大商學院幾乎都在走著相似的國際化道路。其中包括爭相進行三大國際認證，大量引進具有海歸背景的教師。學術成果以美國權威管理學雜志計算，與國際著名商學院聯合招收學術學位和專業學位的學生，開設全英文課程和雙語課程，大規模選送青年教師國外進修，每年在國內舉辦數百場國際研討會……然而，這樣的國際化真的符合中國自身需求嗎？
據業內人士透露，近10年來，中國各大著名商學院在歐美管理學期刊發表的論文數字激增，每年都有大量的突破。但是具有核心原創性成果的論文和產生影響的卻鳳毛麟角。商學院一直在努力走國際化道路，但國際上對于中國管理界的認同度并沒有顯著提高。
困惑2：多數商學院
變身“社交學院”
有觀察人士指出，從當前各種EMBA、EDP項目的現實情況來看，前來上課的老總們、副總們比起學習知識和掌握技能，似乎更傾向于建立人脈、拓展業務、尋求合作。項目課程就這樣變成了“企業家俱樂部”。
而近年來，赴商學院學習更是成為一些年輕人為自己未來發展的一項投資。今年27歲的劉小姐參加工作已經3年時間，在事業上僅僅剛剛起步，她最近決定報考MBA項目并花重金參加了MBA培訓班。在她看來，讀MBA很吸引人的一個地方是學員來自各行各業的精英，并且有很多都已經干到管理層了，身后有一大批人脈資源，利用讀MBA的時間能夠認識許多對自己的工作有幫助的人，這在一定程度上比充電更具有吸引力。
在北京一所著名大學攻讀MBA學位的郭先生告訴記者，在他看來懷著不同目的讀取MBA或EMBA學位無可厚非，在目前商學院的學生里面，讀取EMBA項目的學員功利動機可能更盛。一項調查發現，商學院申請者選擇攻讀EMBA的最主要理由分別是“提升知識”、“人際關系”和“開闊眼界”，只有16.8%的人選擇“希望提升學歷”。“但是在國內頂尖的商學院有著‘嚴進嚴出’的教學管理規范，課程學習和考試必須符合要求才能正常畢業，無論是抱著什么樣的動機，最終能夠獲得學員想要的東西就是值得的，”郭先生說。
困惑3：學術大于實踐
脫離市場
記者了解到，國內商學院盡管沿襲了國外的教學模式甚至聘請了很多洋面孔教授課程，但依然擺脫不了照本宣科、理論大于實踐的傳統教學模式，這也成為國內商學院一直受人詬病的方面之一。
調查顯示，MBA畢業生在畢業后3年的薪酬和職位都有了顯著的提升，但是MBA的雇主仍表示“薪酬期望過高，但實踐能力較低”是MBA的顯著性缺陷。在MBA學費上漲過快的今天，畢業生對于薪酬的高預期可以理解，有業內人士呼吁，學校在這方面需要承擔更多的責任，除了應當更合理地規劃畢業生的預期，以及提供多種金融工具或者獎學金以減輕學生一次性支付學費的壓力，在實踐性方面也應當提高同實際操作的銜接性。
“商學院畢竟是研究現實問題的基地。”余明陽指出，“正如著名的醫學院需要基礎醫學和臨床醫學要均衡發展。而中國的商學院因為臨床環節的薄弱，導致商學院遠離中國的市場環境”。
困惑4：申報國際認證
成面子工程
在管理教育界，國際上公認的有三大認證體系，AACSB、EQUISD和AMBA。其中AACSB是針對商學院的全面認證，認證面最廣，周期也最長，而AMBA是針對碩士的認證。有人說，國際認證這個標簽對于商學院來說，就相當于ISO對于企業的意義一樣，可以代表行業的標準。
一般而言，商學院要得到相關的國際認證，至少要做好三件事：首先，明確創辦的使命和教學目標；其次，調配教育資源，滿足不同學員的個性化需求；另外，學院與企業之間深入合作。要實現以上三點，至少需要兩到三年的時間，組建專門的團隊花去上百萬元經費。
但在國內，這些國際認證的申請成為互相跟風攀比的工具，成為招攬學生的招牌，一些院校為了申報不惜投機取巧來通過商學院認證，集中運用學校的大量資源，在短時間內構造出了所謂“世界級商學院”的雛形，認證的初衷找出問題及時改進則被遠遠拋到腦后。(商報記者 張慧敏)
