處于負值時，說明考生分數低于某高校的最低錄取分，這部分考生填報高校的有效性就很小。
處于相等或處于略高的位置，這部分考生的志愿具有風險，要慎重填報。
平行志愿是按1(計劃數)：1.05(投檔數)以內投檔，相等或略高狀態下的考生就是0～0.05數據中的人數。
“同時，有些考生和家長會關注某高校在本省這幾年招生計劃數的變化。理論上講，招生計劃增加考生報考錄取的幾率就大，反之亦然。但實際上，考生填報志愿是一個動態的過程，誰也不可能掌握某所高校有多少人報考、分數為多少這一類信息，因此，不能簡單認為，某所高校計劃增加就是‘利好’，計劃減少就是‘利空’。跟著自己的感覺做判斷，這就是博弈。”苗振青說。
一個“模板”
一種志愿填報“模板”可供借鑒
每個考生都會有自己填報志愿的組合模式，苗振青舉出其中一種進行分析，以供考生和家長參考、借鑒。
在填報志愿之前，考生對報考的學校要有一個大致的選擇范圍，運用“雙分值差比較法”計算出分值，然后選擇學校，填報志愿。
將最理想的學校作為A志愿，期待別人認識上產生“盲區”，實現自己的“終極追求”。但這是“沖一沖”的舉動，實現的可能性比較小。
